江苏省泗阳县卢集初级中学九级语文下册 词语理解和运用专项复习.docVIP

词语理解和运用 【复习重点】 1、 词语的语境义的正确把握 2、 注意容易混淆的近义词语的辨析。 3、 常用实词、虚词的正确运用。 4、 成语、熟语的正确运用。 【复习方法】 一、词语理解 （一）、掌握必学课文中要求掌握的常用词语和作注的疑难词语 1、相关例题：对下列划线词语在句中的意思解释不恰当的一项是（ ） A、 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（原指弯腰行礼，这里是赞美的意思。） B、 所以中国一向就少有失败的英雄，少有韧性的反抗，少有敢单身鏖战的武人，少有敢抚哭叛徒的吊客；……（这里指旧制度、旧思想的叛逆者。） C、 看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（这里用来比喻绿色的海浪。） D、 来到深圳图书馆，我强烈地感到，这座“黄金屋”是那么博大，……于是进屋淘金的心情也就愈加迫切了。（这里指用水选的方法从沙子里选出沙金。） 解析：此题中加点的四个词语在句中含义都不是它们的本义，而用的是比喻义或引申义。D项中的“淘金”的含义在该句中解释不通，在这个句子中是比喻从书籍报刊中获得宝贵的知识。所以正确的选项是D项。 2、方法指导：加强精讲课书下注释的理解背诵。 （二）、理解关键词语在具体语言环境中的含义。 1、相关例题：下列加点的词语在句中的含义理解错误的一项是（ ） A、好几次，有爱管闲事的，或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”（这里是“破旧”的意思。） B、 然很薄，但这是我的荣誉，我的骄傲。（这里是自高自大，看不起别人的意思。） C、 三十年后，你掀起了第二次‘春潮’！”我大为激动，紧紧地握住她的两只手。（这里指办起文学社，热情像春潮一样高涨。） D、 上车水马龙，川流不息，好一派歌舞升平的景象。（这里形容生活美好，形势喜人。） 解析：此题中加点的四个词语在句中都不是它们的本义，而用的是比喻义或引申义。B项中的“骄傲”撇开具体的语境，有贬义和褒义两种用法，但在这句中，“骄傲”与“自豪”同义，是褒义，括号中的解释是贬义，因而是错误的。所以正确的选项应是B项。 2、方法指导：首先要明确词语意义有本义、引申义、比喻义之分，明确理解词语不能离开具体的语言环境，然后审清题干，把括号内对词语的解释放到具体的句子中去，检验一下是否解释得通。 （1）从语法结构或词语的搭配上来看。 现代汉语中不仅句子的结构有相对固定的格式，句中词语的搭配也同样有着严格的要求。我们在阅读现代文时常会碰到一些看似用词不当或搭配不合理的句子，这实际上是作者的匠心独运之处，而非病句。这里，作者已将这些词赋予了特殊的含义。要准确地判断出其义，可以语法结构或从与之搭配的词上去考虑，当然，必要时还应注意结合全句的意思。 例： （１） 我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮 ，非自己插嘴不可。 　　 （２） 在热带的地方，每天都有那么毒的日光炙烤着你。 　 显然，例（ 1 ）中的“漂亮”并非指人的长相好，而在表明说话说得如何。一般说来，说话存在着恰当、得体与否，或说得过多过少等之分，从后半句的“非自己插嘴不可”，我们完全可以断定这里的“漂亮”应是恰当、得体之意，而非其它。例（ 2 ）中以形容词“毒”来修饰“日光”，而日光给人的感觉要么是惬意、舒适，要么就是难受，鉴于是“热带的地方”，故这里的“毒”应理解为强烈、厉害之意。 （2）从句意上来看。 一个词一般有多个义项，然而在具体的语言环境中它的意思却是固定的，唯一的。而且有的词在特定的语境中还可能被赋予了新的含义（这是一般的字典词典中所难以查到的）。要准确辨析这样的词有时还得从整个句意上来考虑。 例： （３） 这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结。 　　 （４） 但我和妻都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 　　一般情况下，“模糊”一词有“不清楚、不明白”或“混淆”等意思，而这些在例（ 3 ）中都讲不通。从整句来看，此句说的是藤野先生穿衣服的问题，且还不是什么优点。这样看来要么是说他太脏、太邋遢，要么就是指他的穿戴搭配不好，不协调，不讲究。前者显然是不可能的。作为大学教授，先生特殊的社会地位及其所从事的职业都要求他必须“武装整齐”，而他却穿西服“忘记带领结”，所以综合看来，句中的“模糊”应是指马虎、不讲究。“仔细”一般指办事小心、细心，这在例（ 4 ）中似乎也能说得过去。但从全句来看，“我”和妻当时都深感自己责任的重大，惟恐有半点闪失，因而二人都是“慢慢地，稳稳地”走着，据此我们可推断这里的“仔细”应是慢而稳的意思。 （3）从词的感情色彩上来看。 这些词我们单从感情色彩上便可看出其特殊性来。 例： （５） 我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的