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社会学概论大纲 ? 第一部分 媒体分配 本课教学媒体的分配主要有文字教材和音像教材两种形式。文字教材是远距教学的最基本的媒体。本课程文学了教材采用分立型，包括主教材和辅助教材。主教材主要讲授本课的基本理论、基本知识；辅助教材包括学习指导书和学习参考资料。为了压缩辅助教材的文字量，学习参考资料的内容与教学指导书内容编在一册。 音像教材是文字教材的配套教材，本课依然采用录音形式，以重点讲授为主，讲授本课的学习方法、重点内容、难点、疑点，共讲授27学时，其它为自学和作业学时。录音播出学时，期末复习学时和自学与作业学时四项共计54学时。 学时分配 章节 教学内容 学时 第一章 绪论 3 第二章 人的社会需要 3 第三章 社会交往 4 第四章 人的社会化 4 第五章 初级社会群体与家庭 4 第六章 社会组织与科层制 4 第七章 社区 4 第八章 阶级与阶层 4 第九章 社会制度 3 第十章 社会控制 3 第十一章 社会问题 4 第十二章 社会保障与社会工作 3 第十三章 社会变迁 3 第十四章 社会现代化 3 第十五章 社会调查研究方法 3 第十六章 社会学发展综述 2 ? ? ? ? 第二部分 教学内容 ? 第一章 绪论 目的要求：通过学习，着重掌握社会学这门学科的意义、特点、产生的历史背景和科学条件；一般掌握什么是社会，社会学对我国社会主义现代化建设的作用。 一、社会学 1．社会思想与社会学：社会学的产生，吸取了古代社会思想的有益成分。 2．社会学产生的历史背景及科学条件 社会学和产的历史背景：19世纪上半期资本主义大发展，同时也是资本主义的种种弊端开始逐步暴露的时代。 社会学产生的科学条件：当时自然科学的发展已取得许多重大成果。这就引导社会思想家用精确的自然科学方法研究社会。 3．社会学的学科特点 社会学把社会作为一个整体来看待。 社会学广泛地研究社会生活中人们之间的相互关系和社会行为。 社会学研究方法上的综合性。 社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中进行研究。 社会学非常重视社会调查研究。 二、社会 1．中国古书中的社会 2．马克思的社会涵义 社会是人们义与作用的产物，是在物质资料生产的基础上发生的各种生产关系和其他社会关系的总和。 人类社会群体的结合是社会现象，是人类自己的创造，其他动物社会群体的结合是生物现象，是本能行为。 人类社会是自然界长期了展的产物。人类社会是与自然界有重大区别的特殊领域。 3．总之，社会是由一群人组成的。这群人之间存在着种种社会规定的关系，人们按着社会规范了生交与行为，分工合作地进行必要的生产及其他社会活动，以满足社会成员不断增长的物质和精神需要。 三、社会学研究的领域以及其他有关社会科学的关系 1．社会学研究的领域：主要分理论、方法、应用三大类。各个分支学科已不下百种，大的门类也有将近三十类。 2．社会学与其他有关社会科学的关系 社会学与政治学、经济学、法学等关系。 社会学与历史学、人类学、心理学等的关系。 社会学与历史唯物主义的关系。 四、文 化1、文化概述2、文化的基本概念3、文化冲突 ? 五、学习社会学的意义‘ 1．掌握现代社会的基础知识，可以使人们更自觉地参与社会生活。 2．增长社会管理的才干，为建立文明、健康、科学合理的生活方式作出贡献。 3．为政府决策部门提供科学的依据。 4．为发展边缘学科和多科性综合研究作出贡献。 本章理论的难点有二：一是关于社会学的定义。这条定义统领全书，讲清楚了，学生装在以生各章的学习就能融会贯通；这条军政府与“社会学的主要学科特点”是互相映照的。 理论难点之二是历史唯物主义与社会学的关系。这个难点具有世界意义，现在很难说在理论上已经完全解决。本书提出了具有中国特色的社会学解释。 第二章 需要与利益 目的要求：通过学习，重点掌握社会需要的概念，社会需要是人的社会生活中的地位，马克思主义的社会需要理论和马斯洛的需要层次论。一般掌握 其他社会需要学说及提高和满足的途径。 一、人的社会需要在社会生活中的意义 1．社会需要的涵义 人的社会需要是在人的生理、心理条件和外在环境条件的结合下，通过实践活动，力求获得一定的生活和发展成果的心理状态。人们的社会需要是人们行为的基本动力，就哲学意义说，人的需要就是人的本性。其具有必然性、客观性和社会性的特征。 2．社会需要的产生 社会需要是由人的生理内驱力和外在环境的诱因指引下，在生活实践中产生的。需要是对客观现实的反映，原有需要在不断满足的过程中，产生新的需要，产生新的社会实践与新的社会生活。 3．社会需要在社会生活中的地位 社会需要是人的行为动力，是人们活动的积极的动力源泉。 需要只有通过他人才能获得满足，需要是构成人的社会关系的基础，是