《社会心理学教案.doc

第一章 总 论 教学的目的和要求： 理解社会心理学的概念及其研究对象，了解社会心理学的发展简史。 主要教学内容：（包括第一章总论、第二章社会心理学的历史与动向） 一、社会心理学的研究对象（定义，主要内容） 二、社会心理学的特点 三、社会心理学的研究方法 四、社会心理学的发展简史 教学重点、难点： 一、社会心理学的研究对象（定义，主要内容） 二、社会心理学的特点 教学方法： 讲授法 教学时数： 4课时 教学过程： 课程导入 社会心理学对于大家来说，在理论上是一门全新的课程。但实际上社会心理活动随时都伴随我们。因为我们每个人都无时无刻地处于一定的社会生活条件下。因此也就无时无刻地发生着这样或那样的社会心理活动或现象。 所以“社会心理学”是一门应用性非常强而且广泛的学科，它适用于各行各业。例如，电视媒体企业常以借助各人明星打广告做宣传来吸引观众推销产品实际上就是运用了社心中的舆论效应情人眼里出西施电视舆论效应的作用，青少年崇拜偶像亦如此 。 再如“社会心理学”中有对人认知的第一现象理论 即两个素不相识的人 第一次见面形成的印象。这种第一印象在对人认识中发生一定的作用他往往决定以后的交往。 你掌握了这一理论后就可以把他运用于自己以后的生活工作和人际交往中。比如我们找工作参加面试的时，就一定要注意自己的仪态仪表行为举止等，首先给主考官留下一个好的第一印象，以便于继续交往，便能有更多的机会进一步展示自己以获得成功。 有同学会说这些我都知道了用不着学习。的确“社会心理学”涉及的都是我们直接经历过和观察到的题材，许多内容听起来熟悉，有的会和你自身的经验相一致，但是个人的经历和经验毕竟是有限的，你不可能接触所有的人，经历所有的事，因此，往往一个人的经验有的是正确的，有的是错误的。 而“社会心理学”就是通过科学而系统的研究，为我们的行为提供正确的指导。 例如：“男性比女性聪明”这是人们一般的认识，但“社会心理学”通过系统的研究证明：男女性别在智力上并无明显的差异，两性在生活，工作中表现出来的不同是某些社会因素，如传统的观念下造成的，了解了这一点后，女性在面临与男性竞争时就应当抛却自卑感而充满自信。 具体而言“社会心理学”就是通过研究在特定的社会情景中会产生何种心理活动或现象，这种心理活动即人的行为的发生、发展受哪些因素的影响和调控，从而指导人们正确调控这些因素，并进而影响和调控自己或他人的行为，最终达到某种目的。 例如“合群”行为的原因，如不确定性、恐惧，而合群的目的是减小空间，在情感上与他人更接近，（发现自己的情感是否适应正常）。影响合群的因素，有排行、恐惧导致增大的合群倾向，而忧虑则使人回避群集。 每个人都渴望成功，那么学好“社会心理学”可以助你一臂之力！ 社会心理现象： ①“男性比女性聪明”传统观念的根源在于社会对于两性的“刻板印象”使女性较男性成功更难。 男性 男主外 养家湖口 女性 女主内 相夫教子 因此要改变这种状况，就要明确思想，改变这种刻板印象，清除女性成功的社会障碍 ②“罗森塔尔”效应，即期待效应 ③男女恋爱，每个人都渴望找到称心的异性朋友，那么你就要了解异性心理要求。 如：女大学生找男朋友的普通要求是：成熟，稳重，可靠，可X，有事业心，有责任感，有爱心，对爱坚贞不渝，概括来着认为， 的是心灵X，修养好，气质好，其容貌不好也无所谓。 女大学生最喜欢的男性类型，第一是开拓型，第二是豁达大度型，第三是奋斗型，第四是深沉型，第五是活泼幽默型。 男孩了解了女孩的心理，就可以有意识地调整自己的行为，塑造自己的形象。 总论 一、社会心理学的研究对象： （一）“社会心理学”定义 “社会心理学”：是从社会与个体相互作用的观点出发，研究特定社会条件下个体心理活动发生发展及其变化的规律的学科。 社会是由个体组成的，每个个体一方面受社会的影响，另一方面，又对社会发生作用，“社会心理学”既研究个体心理活动如何在特定的社会生活条件下受其他人或团体。 如：一个婴儿长成社会人的过程，就是家庭学校代表社会教育影响，个体的过程，父母老师对孩子所提出的行为规范与要求，反映了他做 为国家民族的要求与标准，如：要求孩子热爱祖国爱劳动，遵纪守法，诚实等，正是我们社会主义国家要求的道德品质。 同时，个体也通过自己生活，学习，工作等社会实践活动时社会发生反作用。会教育影响个体的过程： （二）“社心”研究的主要内容： 1、个体的相互作用----人与人之间的相互作用媒介物，语言。 人们在相互作用过程中所产生的社会心理现象，就是“社心”研究的对象，如第一印象。 2、情境----个体