《福建对外经济贸易职业技术学院校园文化建设方案.docVIP

福建对外经济贸易职业技术学院 校 园 文 化 建 设 实 施 方 案 2012年2月 福建对外经济贸易职业技术学院 校园文化建设实施方案 校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，为顺利通过福建省高职示范校验收，特制订本方案。 一、指导思想 以“创建特色贸院、培养国际儒商”为宗旨，全面贯彻教育方针，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力贸院、实力贸院、魅力贸院”为发展目标，体现我院“国际化、开放式”的办学理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。 二、实施原则 2.1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2.2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。 2.3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。 2.4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。 三、整体思路 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。? 校园物质文化建设概括为以下几类： 4.1、建筑物命名及包装 包括大楼、道路、广场等全部建筑物取名，安装文字 4.2、校园建筑指示牌与展示牌设计 包括公共指示牌、户外广告牌、建筑物标识使用规范；楼层指示牌、导示牌、部门标牌、学校标牌、标识符号（如禁止符号、环境符号等）、各场所分布导示牌、方向指引牌、告示牌、公告栏等。 4.3、校园环境整体规划。文化设施、小品、雕塑、文化墙、绿化等校园环境的整体布局与安排。 4.4、标志性景观、雕塑、局部文化小品 4.5、长廊文化设计、墙壁文化设计及施工 4.6、文化墙、班级文化窗设计及施工 4.7、专业实训室设计及施工 4.8、办公场所装饰 4.1 (1).校园文化长廊建设 校园文化长廊是学校对学生进行品德教育的重要途径，不仅可以为广大师生营造一个良好的学习、生活环境，陶冶师生高尚的情操，培养积极向上的人生观，提高师生文明程度，而且可以辐射社会，成为展示学校风采的窗口。?????? 校园文化长廊设计制作的原则?? ?一、美观性原则，校园文化长廊设计要美观高雅，成为校园的一道风景。?????? 个性化原则，校园文化长廊建设既要体现时代精神，又要体现学校办学理念，因校制宜，形成特色。?????? 三、贴近性原则,校园文化长廊建设要贴近学生品德实际，贴近学生生活实际，贴近学生群体，提高教育的针对性和实效性。?????? 四、学习性原则，校园文化长廊建设要方便学习、推动学习。?????? 五、开放性原则，校园文化长廊设计要体现包容性。即长廊内展示的内容可丰富多彩，形式可多种多样。??????校园文化长廊设计制作的作用??????图文并茂的墙壁语言从不同侧面为师生提供了展示自我，激励自我的平台。在第一时间传递了整个学校浓厚的文化气息。同时揭示人生、生活、学习和工作道理，让广大师生乐于品味，乐于感悟。 (2).雕塑 雕塑是雕、刻、塑三种制作方法的统称，是设计师运用形体与材料来表达设计意图与思想的一种方法，成功的雕塑作品不仅在人为环境中有强大的感染力，而且，会是组成环境设计的重要因素，用它本身的形与色装饰着环境。?????? 不同的时代赋于雕塑设计不同的要求与内容：起初的雕塑设计往往有某种特定的意义或严肃的主题，或是纪念性的，或是纯装饰性的，或是宗教性的或是纯艺术的作品这时的雕塑多是具像的。这之后，随着抽象雕塑的产生，雕塑成为人们在环境中感觉与联想的对象，人们开始用自己的理解去诠解雕塑其中的含义，人们可以凭自己的想象去理解它，这时的雕塑设计中，对材料与质感以及色彩与动感的设计也越来越重视，如莫斯科加加林纪念碑，用钛合金制成