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小作文训练 写人写物扩写型 此类题型主要是通过一个200左右的片断来表现人的特征与物（景）的特点。对于写人，关键在于通过正面描写与侧面描写的方式来表现其核心特点。其中正面描写要注意选取有代表性的肖像、语言、动作、心理，而不是“扫描式”地从头到脚面面俱到。对写景，关键在于调动写形绘色、描动画静的手法，点面结全，动静结合，恰当运用各种修辞以揭示物（景）的特点。 1．请以“他很瘦”为主题，进行扩写。要求围绕中心，揭示出人物特征，200字左右。 场面情境描写型 场面情境描写一定是一定的人物在一定地环境下所发生的事。所以包含的有人物描写、环境描写及简短的情节，并且强调场景的层次感与表达的条理性。其中人物有主要人物与次要人物，主要人物的言行推动情节的发展，次要人物的言行、神态与心理对主要人物进行映衬，适当的环境描写进行烘托。 2.以“秋风渐起”为开头，联系生活，描写一个场景，用比喻的修辞，表达“思念”的主题，要求描写生动，虚实结合，200字左右。 3.《鸿门宴》中的“项庄舞剑，意在沛公”是一个经典的片断。请发挥想像，用生动形象的语言再现当时的场景。200字左右。 附原文片断：“庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。” 依照手法仿写型 此种题型是阅读与写作的结合，得法于课内，运用于课外。主要是仿效课文中经典的写人写景的方法，然后联系生活进行内容相近或相反的表达。如《囚绿记》一文用拟人的手法写景状物，赋景物的“性质”、“气质”取得特殊艺术效果，借鉴这种手法，调动自己的想像与情感，描绘中秋圆月，表现其特点，200字左右。这是一种典型的考试回归教材、回归能力的体现。 4. 梁实秋的《记梁任公的一次演讲》用细节描写的手法表现梁启超的性情与气质，栩栩如生月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。请把“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”扩成一句优美的语段。 分析议论点评型 此类题型主要体现文学评论与新闻点评。文学评论只是对教材中的常见文学现象与文学人物发表自己的看法，不要求面面俱到、说理完备，只要求观点正确鲜明，层次清晰，且有理有据。新闻点评主要是对普通的社会事件发现自己的看法，所涉及的也是一般的社会道德观，基本的人生观与价值观。不要求说的完备，但一定是观点鲜明，自圆其说。 对于200字左右的点评，一般首句亮出观点（单独成段），中间部分就事论事，从事情（或人物形象）的不同方面去谈，一般不要求有详细的例证。只要把自圆其说，把道理讲清。 9.鲁迅笔下的很多人物都写得有血有肉，有情有感，甚至成为某个时代某个阶层的人物代表。对他笔下的人物你有何看法？请在 “祥林嫂”、“孔乙己”两个文学人物选一位进行点评，200字左右。 5 小张： 鉴于你此次期中考试失利的事实情况，我作为你的好朋友兼学习委员有责任对你进行关心。常言道：“旧的不去，新的不来。”没有失败，哪有成功？不就是身体原因而考砸了吗？大家都知道。你要走出自我，更不能误入歧途。我们都很担心你，希望你走出阴影。有什么要要帮忙的，我非常愿为朋友“两肋插刀”。 好朋友:小李（留）