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南宁市朝阳小学第三届数学周活动总结 鲜花盛开，果实飘香的金秋时节，我们迎来了朝阳小学第三届数学周活动。这既是顺应当前课改要求的教学尝试，同时也是我校“建设和谐校园”的一项重大创新和实践。 我们所开展的数学周活动是以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨。它的举办将进一步创建良好的数学人文环境，让每一位学生都接受数学文化的熏陶，增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。 在活动内容的设置上老师们既考虑到要适合学生心理、知识水平上的实际情况。还注意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。时间安排有保障。从星期一至星期五，利用大课间时间进行活动。此次活动在活动内容的设置形式多样。如： 品德教育类型：讲数学家的故事；我国科技成就等。数学家的故事、趣事经过老师、同学娓娓到来,在孩子们幼小的心灵里播下了一颗热爱数学的种子。 计算类型：口算、笔算、简便计算、数字侦探等。计算类型活动版块提高了学生的计算能力。 有关数认识类型：一年级听指令做动作、说说生活中的数等。 空间几何类型：二、三年级测量物体、七巧板拼图等。七巧板拼图。这项活动学生很感兴趣，很多孩子积极在赛前练习。决赛中以小组合作的形式用七巧板拼出“2008”的字样来迎接明年在北京举办的奥运会，使得七巧板比赛更富有意义。通过拼搭七巧板，使学生发挥出无限创意，体会七巧板的“巧”、“活”、“妙”，感受创造的无穷乐趣。 概念类型：二年级抢答乘法口决比赛等。这活动使得学生能在愉悦的氛围中记忆乘法口决。 数学广角类：三年级“我是快乐的小画家”(搭配的学问)、巧算24点等。四年级24点比赛是一项传统的比赛，也是学生最喜欢玩的游戏之一。它教会了学生在闲暇时间如何开展有益的活动，孩子在游戏中练习数学运算，对于那些对数学不感兴趣的孩子来说，不失为一个好方法；对于那些对数学感兴趣的孩子而言，可以更加有效地提高他的运算速度。由于采取的小组合作的方式，使得活动的气氛非常活跃，学生不但能在活动的过程中学会与他人交流合作，还有利于增加集体荣誉感。培养学生做事不轻易放弃的精神。。三年级“我是快乐的小画家”考查学生搭配的能力，活动中学生用彩色笔设计出一张张精美的图案，展示出自己聪明才智。 趣味型：高年级数学谜语、中年级古今算谣等。 学科整合型：五、六年级制作数学手抄报、数学日记、跳蚤市场等。学生的一篇篇日记中体现着探索数学学习的精神；一篇篇数学小论文中渗透着认真和严谨的态度，一次次活动中凝结着智慧和合作的汗水。六年级开展的“周跳蚤市场”活动成了第三届数学周活动最亮丽的一道风景。这次活动打破了时间和空间的限制，把课堂移到了超市让学生感受数学生活化，同时也培养了学生的合作能力。在这一系列活动中，孩子们感受了“数学皇冠”的灿烂，经历了数学探索的过程，体验了数学学习的成功，感受到数学世界的精彩，领略到数学的独特魅力。 评比办法：有个人奖和集体奖；单项奖和综合奖。班级数学之星每班两名，全校共评出34名。年级数学之星，每班一名，全校共评出17名。 活动成效显著。通过活动学生享受学习快乐、感受学科价值、提高实践能力、培养创新精神。 下面将我们第三届数学周活动精彩片断摘记如下： 11月26日，朝阳小学校园内彩旗飘扬，多媒体教室里、教学楼走廊上、各班教室里、学校操场上充满了欢声笑语，贴满了各种数学标语和数学周活动展示材料——“欣赏数学.热爱数学”、“人人学习有价值的数学 人人获得必须的数学”、“我是计算小能手”、“数字侦探”、“跳蚤市场”、“数学谜语竞猜”……等等。校园内外沉浸在一片欢腾之中。 一年级的小朋友刚入学三个月，很多家长、老师可能还为他们是否适应学习生活发愁。你看有些孩子平时的作业动作慢，对课堂纪律可能还不适应呢，他们会怎么表现呢？别着急，瞧，跑道旁边那不正是一年级小朋友的身影吗？他们正排成马蹄形队列，屏息凝神地注视着老师说口令，心里紧张地数着老师击掌的次数呢！“8可以分成几和几？”老师击了3下掌，第一组马上有一只小手高高地举了起来——“8可以分成3和5！”这时，老师在记分牌上重重地划了一横，“嘢!”第一组的小朋友顿时欢呼起来。你看他们眼睛看得直直的，笑脸涨得红红的，原来数学离他们并不遥远，数学就在游戏中。 哎？哪里来的一帮孩子正拿着尺子和表格，成群结队地到处走，量量这儿，测测那儿？原来是二年级的孩子在进行测量物体这项活动。测量这个工作看起来容易，操作性强，其实也不简单啊。它求的是速度和精确。你看他们小组合作填表，培养的就是孩子们的团结协作能力和认真严谨的求学精神。这同时还关系着小组的荣誉，就是个别平时对数学不感兴趣的孩子，也积极行动起来了。 而另外一边，三年级正在举行的“数学迎奥运“七巧板拼图赛”，同学们的加油声直冲云霄。老师将两个班分为竞赛