江苏省灌云县第一中学高一地理《城市发展与城市化》教案 新人教版.docVIP

江苏省连云港灌云县第一中学高一地理《城市发展与城市化》教案 新人教版 一、教学目标： 1.知识目标： （1）了解城市的起源及城市的发展历程 （2）理解城市化的标志，分析当代世界城市化的特点 （3）理解城市化对地理环境的影响 2.能力目标： 通过对教材图表信息的分析，初步学习运用地理图表来获取和表达地理知识 3.情感、态度、价值观目标： （1）通过小组讨论、小组代表发言等活动，培养学生团结协作的精神 （2）通过“城市化对地理环境的影响”的探究分析，培养学生正确的评价和分析问题的态度和方法（如：实事求是、辨证法、理论联系实际等） （3）坚持人地关系理论，走可持续发展道路 二、教学重点：城市化及其特点 城市化对地理环境的影响 三、教学难点：城市化及其特点 城市化对地理环境的影响 四、教学过程： 【新课导入】俗话说：人以群分，物以类聚。自从自然孕育了我们人类以来，人类就有一个共同的特性：人们总喜欢群居在一起，直到现在，这一特性仍未改变。人类聚居的地方，无外乎两种，要不就在农村(也就是我们通常说的村庄)，要不就在城市。我想了解一下，我们班的同学是农村的多，还是城市同学的多呢？那么，那么到底是居住在农村好呢，还是在城市好呢？这节课我们就一起来探讨一下这个问题。 【板书】§2.1 城市发展与城市化 【过渡】除了以上优点以外，与村庄相比，城市还有哪些不同的特点呢？请看世界著名大城市的图片：两幅纽约照片，得出结论：与农村相比，城市规模较大，高楼大厦很多；两幅上海图片，直接结论：人口集中，商业发达。 下面就让我们进一步来认识我们大多数同学都向往的——城市 【板书】一、? 城市的起源和发展 阅读：“城市的起源和发展”部分的内容 思考：1.城市是怎样形成的（或者说形成的条件）？ 2.纵观历史，城市的发展大体经历那几个阶段？各有何特点？ 回答：1.城市的起源 （1）条件: a.生产力的发展：_________的出现 b.社会分工：________和农业分离，______出现 c.社会组织机构出现 （2）起源地：(图2-1-2) 2.城市的发展 时 间 特 点 产业革命前 ? 产业革命后 ? 二战以后 ? ? 二、? 城市化及其特点 朗读：第一自然段 思考、回答：什么叫城市化？城市化的标志？城市化和社会经济发展的关系？ 评价：上世纪九十年代初许多农民买户口的现象？ 梳理知识体系： 1.????????? 城市化：a.概念： b.标志：（图2-1-1） c.和社会经济发展的关系：————是————的必然结果，二者必须相适应 学生交流：阅读图（2-1-4、2-1-5、2-1-6）同桌分享：你从图中获取了那些有关城市化特点的信息 点拨： 2.????????? 城市化的特点：a.进程: b.数量和规模: c.差异: 国家类型 发达国家 发展中国家 城市化水平 ? ? 城市化进程 ? ? 三:城市化对地理环境的影响 阅读:“活动”要求 探究|:城市化过程中所带来的问题,并就如何解决这些问题提出你的看法和建议,让大家共同参谋参谋.(多鼓励) 点拨: (1)对乡村:耕地、水资源等 (2)对城市:交通、住房、就业、社会秩序等 拓展:看着学校前面这轰轰烈烈的场景,你有什么感想 【总结与思想启迪】城市化是社会经济发展的必然产物,是衡量经济发展水平的重要标志.合理有序的城市化是人类社会的进步,也是国家实施节约用地.合理用地.保护耕地的有效措施.我们在座的每一位一定要积极投身到引导和推动合理有序的城市化.促进祖国繁荣昌盛的大潮中去! 【课堂巩固】 1.城市形成的基本条件是（A，D ） A.社会生产力的发展 B.人口数量的增加 C.人类居住环境的变化 D.劳动分工促进城市的出现 2.如果你是一个大城市的市长，那么你在保护和改善城市环境方面采取的措施是（ A ） A.建立卫星城、开发新区转移部分人口，吸纳高素质人才 B.建立立体交通道路系统，增加私人汽车数量 C.将对环境有污染的工厂一律清除出本市区以外，加强园林绿地建设 D.控制人口增长，规划建设大量高档次住宅，建设高大稠密的住宅楼 3.某城镇最小风频风向为西南，计划在这里建一座化工厂，从减少烟尘废气污染角度考虑，比较合理的布局是（ ） A.建在城镇的西北郊 B.建在城镇的东北郊 C.建在城镇的西南郊 D.建在城内 4.读“我国部分城市空气质量周报”解答: 城