2017年度秋华师大版本数学八上12.1.1（同底数幂的乘法）课件.pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 * 单击页面即可演示 同底数幂的乘法 学习目标 课堂小结 巩固练习 例题讲解 回顾思考 学习六步曲 探究新知 学习目标 1、理解同底数幂的乘法性质并会用式子表示. 2、能主动探索并判断两个幂是否是同底幂,并能掌握指数是正整数时同底数幂的乘积. 指数 底数 幂 它的意义呢？ n 个 回顾思考 问题一 、光的速度为 3× 千米/秒，太阳光照射到地球上大约需要 5 × 秒，地球距太阳大约多远？ 问题二 、光在真空中的速度为 3× 千米/秒，太阳系以外距地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球约4.22年，一年以3 × 秒计算，比邻星与地球距离约多少千米？ 根据 路程 = 时间 × 速度 有 地球与太阳的距离 = 千米 比邻星与地球的距离 = 千米 如何计算 和 呢？ 根据幂的意义： 2个10 5个10 = 7个10 = 探究新知 我们观察 可以 发现， 和 这两个因数底数相同，是同底的幂的形式 所以我们把 这种运算叫做 同底数幂的乘法 你知道了吗？ 计算下列各式： （m,n都是正整数） 你发现了什么？计算前后底数和指数有什么变化？用自己的语言描述 等于什么？ （m,n都是正整数） 探究新知 等于什么？为什么？ （m,n都是正整数） 同底数幂相乘，底数不变，指数相加 计算： 例题讲解 对前面两个问题如何解？ 地球与太阳的距离 = 千米 比邻星与地球的距离 = 千米 千米 千米 判断： （1） （2） （4） （3） （5） （6） （7） （8） √ √ × × × × × × Are you clear? 例1.计算： 解 例2计算: 解 底数（a-b)与(b-a) 互为相反数，要利 用符号的转化把他 们转化为相同的底 数。 例3 计算： 解 练习 0 这节课我们学习了同底数幂的乘法的运算性质，你有何新的收获和体会？ （m,n都是正整数） * 倍速课时学练 倍速课时学练 * *