算法設计与分析实验报告.docVIP

实验报告题目 实验一 递归与分治策略 实验目的 1．加深学生对分治法算法设计方法的基本思想、基本步骤、基本方法的理解与掌握； 2．提高学生利用课堂所学知识解决实际问题的能力； 3．提高学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。 实验内容 设计一个递归和分治算法，找出数组的最大元素，找出x在数组A中出现的次数。 实验要求 （1）用分治法求解…问题； （2）再选择自己熟悉的其它方法求解本问题； （3）上机实现所设计的所有算法； 实验过程设计（算法设计过程） 设计一个递归算法，找出数组的最大元素。 设计一个分治算法，找出x在数组A中出现的次数。 写一个主函数，调用上述算法。 实验结果分析 （分析时空复杂性，设计测试用例及测试结果） 时间复杂性：最好情况下，O(n) 最坏情况下：O(nlog(n) 空间复杂性分析：O(n) 实验体会 通过写递归与分治策略实验，更加清楚的知道它的运行机理，分治法解题的一般步骤：（1）分解，将要解决的问题划分成若干规模较小的同类问题；（2）求解，当子问题划分得足够小时，用较简单的方法解决；（3）合并，按原问题的要求，将子问题的解逐层合并构成原问题的解。做实验重在动手动脑，还是要多写写实验，才是硬道理。 附录：（源代码） #includestdio.h #define ElemType int int count(ElemType a[],int i,int j,ElemType x) { int k=0,mid; //k用来计数，记录数组中x出现的次数 if(i==j) { if(a[i]==x) k++; return k; } else { mid=(i+j)/2; k+=count(a,i,mid,x); k+=count(a,mid+1,j,x); } return k; } ElemType Maxitem(ElemType a[],int n) { ElemType max=a[n-1],j; if(n==1) { max=a[n-1]; return max; } else { j=Maxitem(a,n-1); if(jmax) max=j; return max; } } void main(void) { ElemType a[]={1,5,2,7,3,7,4,8,9,5,4,544,2,4,123}; ElemType b; ElemType x; int n; b=Maxitem(a,15); printf(数组的最大元素为%d\n,b); printf(输入想要计数的数组元素:\n); scanf(%d,x); n=count(a,0,14,x); printf(%d在数组中出现的次数为%d次\n,x,n); } 实验二 动态规划——求解最优问题 一、实验目的 1．加深学生对动态规划算法设计方法的基本思想、基本步骤、基本方法的理解与掌握； 2．提高学生利用课堂所学知识解决实际问题的能力； 3．提高学生综合应用所学知识解决实际问题的能力。 二．实验内容 根据实验目的要求和实验条件，由学生运用所学知识，自行选择最优问题，自己设计算法，自行编程实现、自行对实验结果进行分析，自行完成实验项目报告的撰写等。在教师的指导下，最大限度发挥学生资助学习的积极性，为后续专业课的学习打下坚实基础。 三．实验要求 （1）用动态规划思想求解最优问题； （2）再选择自己熟悉的程序设计语言实现所有算法； （3）分析所设计的算法的时间/空间复杂性。 四．实验过程设计（算法设计过程） 实验3.3。先在a[]，b[]数组中选a[0]和b[0]开始，然后分别计算在以a[0]和b[0]开始的总的时间，再比较哪个最短。 五．实验结果分析 六．实验体会 始终觉得用代码写着比用笔直接计算要难点，不过代码解决的事一类问题，只需要输数据就可以。所以还是代码好，不过要有好的逻辑思维和方法，才能写出好的 七．附录：（源代码） #include stdio.h #include iostream.h #include string.h void main() { void sf(int a[],int b[],int n); int a[100],b[100],n,i; printf(请输入需要完成的作业数量：); scanf(%d,n); printf(请输入A组机器完成作业对应的时间:); for(i=0;in;i++)scanf(%d,a[i]); printf(请输入B组机器完成作