江苏省灌南县实验中学中考语文复习 八级下 文言文学案 新人教版.docVIP

江苏省连云港市灌南县实验中学2013中考语文复习资料 文言文之八年级（下）文言文学案 新人教版 一、《马说》 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽（1）有名马，只辱(2)于奴隶人之手，骈(3)死(4)于槽枥之间，不以（5）千里称也。 马之千里者，一食或(6)尽粟一石。食(7)马者不知其能千里而食也。是马也，虽（8）有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见(9)，且(10)欲与常马等(11)不可得，安求其能千里也？ 策(12)之不以(13)其道(14)，食之不能尽其材(15)，鸣之(16)而不能通其意，执(17)策(18)而临(19)之，曰：“天下无马！”呜呼！其(20)真无马邪？其(21)真不知马也。 注释：（1）虽：即使 （2)辱：受屈辱 (3)骈：并列 (4)骈死：并列而死 （5）以：用，把 (6)或：有时 (7)食：同“饲”，喂养 （8）虽：虽然 (9)见：通“现”，显现 (10) 且：尚且 (11) 等：等同，一样 (12) 策：驱使 (13) 以：按照 (14)道：方法 (15)材：同“才”，才能 (16) 之：音节助词，无意义 (17) 执：拿 (18) 策：鞭子 (19) 临：到（它）跟前 (20) 其：同“岂”表反问语气，难道 (21) 其：表推测语气，译为“恐怕” 译文： 世上有了伯乐，然后才有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有了名马，也只能在马夫的手里受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不把它称作千里马。 日行千里的马，一顿有时能吃一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通马来喂养。这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能、特长就显现不出来。想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢? 驱使它，不能按照正确的方法；喂养又不能使它充分发挥自己的才能；听它嘶鸣却不懂得它的意愿。拿着鞭子走到千里马的跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧! 二、《陋室铭》 山不在（1）高，有仙则名（2）。水不在深，有龙则灵（3）。斯（4）是陋室，惟（5）吾德馨（6）。苔痕上（7）阶绿，草色入（8）帘青。谈笑有鸿儒（9），往来无白丁（10）。可以调素琴（11），阅金经（12）。无丝竹（13）之（14）乱耳（15），无案牍（16）之（17）劳形（18）。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有（19）？” 注释：（1）在：在于，动词。 （2）名：名词作动词，出名。 （3）灵：名词作动词，灵验，神奇。 （4）斯：指示代词，这。 是：判断动词。 陋室：简陋的屋子。 （5）惟：只。 （6）馨： (品德)高尚。 〔7〕上：方位名词用作动词，长到。 （8）入：这里是“映入”的意思。 （9）鸿儒：即大儒，学识渊博的人。鸿：同“洪”大。儒：旧指读书人。 （10）白丁：指没有什么学问的人。 （11）调（tiáo）素琴：调，弹奏；素琴，不加装饰的琴。 （12）金经：用泥金书写的佛经。 （13）丝竹： “丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。这里指奏乐的声音。 （14）之：助词，取消句子的独立性，不译。 （15）乱耳：扰乱耳朵。乱，扰乱。 （16）案牍（dú）：官府的公文。 （17）之：助词，取消句子的独立性，不译。 （18）劳形：使身体劳累。形，形体、身体。劳，使动用法，使……劳累。 （19）之，助词，无实意，是宾语前置的标志。 译文：山不在于高，有仙人就出名了。水不在于深，有了龙就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到简陋了）。苔藓痕迹碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。到这里谈笑的都是渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱耳鼓，也没有官府的公文来使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。（它们虽然都简陋，但因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。）孔子说：“有什么简陋呢？” 三、《活板》 板（1）印书籍，唐人尚未盛为之（2）。五代时始印五经，已（3）后典籍皆为板本。 　　 庆历中有布衣（4）毕昇，又为活板。其法∶用胶泥刻字，