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爱什么颜色 【导学目标】 1、会写4个一类生字，会认8个二类生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌。背诵诗歌，边读边想象，理解体会诗歌意境。 3、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。 4、激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。 【导学重点】 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 【导学难点】 边读边想象，理解体会诗歌意境。 【导学方法】 自主探究、交流展示、引导点拨。 【课时安排】 两课时 第一课时 【导学目标】 1、会写4个一类生字，会认8个二类生字。 2、读通、读顺课文，整体感知课文。 【教学重点】 解决字词，读通读顺课文。 学 案 预习案 ： 1、解决字词：用自己最有效的方式写会一类生字，认会二类生字。 2、借助工具书理解不懂词语的意思，并写在预习本上。 3、正确、流利地朗读课文，并初步练习有感情朗读。 训练案： 练习册第1页1—3题。 导 学 案 【导学流程】 一、创设情景，导入新课 。（3分钟） 同学们，你喜欢什么颜色，为什么？ 二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟） 三、检查预习情况。（5分钟） 1、4号学生到黑板上默写词语，2、3号在练习本上写，组长检查、评比。 2、3号学生朗读诗歌，学生点评，教师指导。 3、2号学生说说诗歌的内容。 四、自读诗歌，感知诗意 。（15分钟） 1、学生自读诗歌，读准字音，读通句子。 2、检查自读情况： （1）先组内合作检查，后指名读、开火车读或齐读。 （2）检查读课文，要求读正确流利。 3、小声读课文，思考：作者喜欢哪些颜色？为什么？ 五、诵读展示。（5分钟） 六、当堂检测（7分钟） 独立完成练习册第1页1一3题，轮流批阅。 七、谈收获。（3分钟） 第二课时 【导学目标】 1、激发学生的创造力和想象力，仿照本诗编写一段诗歌。 2、激发学生热爱生活的思想感情，学会感受生活、感受美好。 【导学重点】 正确、流利、有感情地朗读诗歌。 【导学难点】 探究诗歌写法，续编一节诗歌。 学 案 【预习案】 1、正确、流利地朗读课文。 2、仿照课文再编写一节诗。 【训练案】 完成练习册第2页“含英咀华”。 导 学 案 【导学流程】 一、导入课题。（1分钟） 二、出示学习目标，学生齐读目标。（2分钟） 三、检查预习情况。（5分钟） 1、4号学生推火车读词语，1号学生解释词意。 2、四人小组展示初读成果。 四、品读诗歌，体会诗情。（15分钟） 1、指导学习第一小节，帮助学生掌握方法。 （1）、对照画面，小声或默读诗歌第一小节，仔细品味每一句话。 （2）、边读边想：作者为什么爱这种颜色？这样写，作者想表达自己怎样的感情？ （3）、感情朗读，充分体会并表达作者对家乡的一片深情。可采用自己喜欢的方式读。 2、总结学法，自学或合作学习第二、三小节。 五、美读诗歌，共享收获 。（10分钟） 1、采用多种形式，充分诵读，释放情感，共享收获。 2、水到渠成，练习背诵。 六、当堂训练(约6分钟) 1、根据自己的想法和体会，仿照诗歌再编一小节。 2、班内交流自己的诗歌。 七、布置作业。（1分钟） 1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌。 2、预习《金色的草地 》。 （1）写会一类生字，认会二类生字。 （2）正确、流利地朗读课文。 板书设计： 碧绿——禾苗、小草、梦 （热爱家乡） 爱什么颜色 火红——朝阳、枫叶、队旗、心 （热爱生活） 蔚蓝——天空、大海、军装 （理想的追求） 课后反思： 金色的草地 【导学目标】 1、会写10个一类生字，会认11个二类生字。积累部分好词句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 4、激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。 5、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 【导学重点】 理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情。 【导学难点】 学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 【导学方法】 自主探究、交流展示、引导点拨。 【课时安排】 两课时 第 一 课 时 【导学目标】 1、会写10个一类生字，会认11个二类生字。 2、读通、读顺课文，整体感知课文。 【教学重点】 解决字词，读通读顺课文。 学 案 预习案 ： 1、解决字词：用自己最有效的方式写会一类生字，认会二类生字。 2、借助工具书理解不懂词语的意思，并写在预习本上。 3、正确、流利地朗读课文，并初步练习有感情朗读。 训练案： 练习册第2页1一3题。 导 学 案 【导学流程】 激趣导入。（5分钟） 同学