江苏省田家炳中学七级语文上册《赵普》课件 新人教版.pptVIP

古今异义 １．在相位者多龌龊循默 ２．普颜色不变，跪而拾之以归 这幅画的颜色很鲜。 这乞丐衣衫褴褛，很龌龊。 （形容人过分谨慎） （形容不干净、肮脏） （面容颜色） （色彩） * 古今异义 ３．及次日临政，处决如流。 这个罪大恶极的杀人犯今天处决了。 （处理决断） （枪毙） * 1、请用“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。 太 祖 常 劝 以 读 书　　　　　　　在 相 位 者 多 龌 龊 循 默 2、找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。（　 ） A、虽乘奔御风，不以疾也。　　　B、跪而拾之以归。 C、普又以其人奏。　　　　　　　D、俱以假山显。 3、赵普到了晚年还手不释卷，这给你什么启迪？你还能举一二个古人勤奋学习的事迹吗？ 1、太祖/常劝以读书　　　在相位者/多龌龊循默 2、C 阅读 * 课文写了赵普的哪两件事？ (用简洁的语言概括出来。) 探访赵普 为国勤奋读书； 为国奏荐人才。 * 一、研读第一段思考： 1、宋太祖劝赵普多读书的原因是什么？ 2、哪些语句可以看出赵普读书非常勤奋？你能说出有关刻苦读书的成语吗？ * 二、研读第二段思考： 本段刻画赵普奏荐人才有哪些细节描写？这些描写可以看出赵普什么样的性格？ 三、结合全文，你认为赵普是一个什么样的人？ * 人物形象 赵普： （1）是个刻苦勤奋，为国读书的人 （2）是个毅力超人，意志坚定， 刚毅果断执著，一心为国的人 如：（阖－启－取－读） 如：（颜色不变－跪而拾之 补缀旧纸－复奏如初） * 1、假如把赵普放到当今社会中，你认为他能适应社会的发展吗？为什么？ 2、列举勤奋学习或推荐人才的人物故事。 * 如： 悬梁刺股、囊萤映雪、凿壁偷光、闻鸡起舞 董必武晚年用手杖做笔来练字 少年时代的富兰克林是个读书迷 安徒生墨水瓶的启示 如： 徐悲鸿推荐齐白石做教授，傅抱石出国留学 鲍叔牙推荐管仲为相 顾况初识白居易 韩愈慧眼识诗才 列夫托尔斯泰推荐罗曼·罗兰 * 1、请用“∕”标出句中的语意停顿，每句标一处。（2分） （1）太 祖 常 劝 以 读 书　 （2）在相 位 者 多 龌 龊 循 默 2、结合语境，解释词语。（4分） （1）普少习吏事（少： ） （2）读之竟日（竟日： ） （3）普颜色不变（颜色：） （4）太祖乃悟（乃悟 ） 3、本文主要写了关于赵普的两件事，请各用一句话概括出来。（每句不超出6字）（6分） （1）□□□□□□ （2）□□□□□□ 4、假设今人要为赵普立一块纪念碑，约请你撰写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。你会这样写： （不超出30字）（4分） * 1、（1）太祖∕常劝以读书　（2）在相位者∕多龌龊循默?2、（1）年轻时。 （2）整天。 （3）脸色；神色。（4）这才明白；这才理解。??3、（1）赵普刻苦读书 （2）赵普奏荐人才。 4、要突出赵普学习勤奋刻苦、以天下事为己任、有超人的毅力和惊人的意志。 * 1.用文中句子回答问题。 (1)宋太祖劝赵普要多读书的原因是： (2)读书给赵普带来的好处是： (3)赵普所读的书是： 2.翻译 “普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 ” ，这句话是对赵普的批评还是赞扬?请谈谈看法。 3.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。 4.语段结尾处所言“太祖乃悟”，设想一下太祖悟到了什么? 5.阅读课文后，你认为赵普是怎样一个人? (1)寡学术 (2)临政，处决如流 (3)《论语》二十篇 2．赵普性格深沉严肃，虽然常对人忌妒刻薄，却能把天下大事当作自己的责任。这句话介绍了赵普的性格特点，指出了不足之处，更主要的则是赞扬他严肃刚正