江苏省田家炳中学七级语文上册《题破山寺后禅院》课件 新人教版.pptVIP

诗是凝练的语言，诗是精美的画卷，诗 是崇高的思想，诗是朴素的哲理，诗是很多 很多…… ——走进诗歌的世界，你的灵魂将得到升 华；走进诗歌的天堂，卑劣者也将变得高尚； 走进诗歌的无限天地，领略诗歌的美妙，你会 发现原来诗歌更是诗人的漫漫人生路 …… * 题破山寺后禅院 唐：常 建 * 作者介绍 常建之像 常建：唐代大诗人。 开元十五年（公元72年） 进士，仕途坎坷，直到天 宝年间才被授予县尉,后 辞职还乡。今存诗五十七 首。他的诗歌往往以山林 寺观为描写对象,善于用 光和影构成幽静的境界。 * 课文学习目标 1 能揣摩有关诗句的含义。 反复诵读,能体会诗中 蕴含的情感。 能背诵这首古诗。  * 课文朗读欣赏 朗读注意： 节奏 韵律 情感 * 课文整体把握 清晨，太阳出来了， 在高大的古树木掩映下， 古寺依然沉浸在幽暗和 静谧之中。重重花木伴 随弯弯曲曲的小径， 来到禅房，更感觉到清幽 的意境。悠长的钟磬声， 在万籁俱寂之中带来了深 远的禅意，使人的心灵 愈加沉静。 * 课文翻译 清晨入古寺 初日照高林 清晨我漫步走到这座古寺，初升的 太阳照耀着高耸的丛林。 曲径通幽处 禅房花木深 一条曲折的小路通向幽静的远方， 那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。 * 课文翻译 山光悦鸟性 山光明净，鸟 儿欢悦地歌唱。 悦—— 使…悦… （怡然自得） * 潭影空人心 课文翻译 深潭倒影，更 使人觉得心境的空 灵。 空—— 使…空… （净化） * 万籁此俱寂 但余钟磬音 课文翻译 万物一片沉寂，只有钟磬声在空中回荡。 * 课文意境欣赏 请大家仔细倾听诗歌阅读，找 出诗歌中所描写的景物，然后再进 一步分析。 * 课文景物欣赏一 古寺 初日 高林 曲径 * 课文景物欣赏二 禅房 花木 山水 * * 讨论：诗句各抓住了哪些景物特征进行描写？ 自主学习合作探究 首联 颔联 颈联 尾联 清晨 古寺 曲 幽 深 悦 空 寂　　音 幽雅寂静 * 自主学习探究 请问你认为诗中的哪一句最 能体现本诗的氛围？ 曲径通幽处， 禅房花木深。 * 首联：清晨入古寺，初日照高林。 “清晨”二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就“入古寺”，可见他对这块佛教圣地的向往之切。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。 * 颔联：曲径通幽处，禅房花木深。 这一联诗人抓住寺中独特的景物，以景衬静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色 。 * . 颈联：山光悦鸟性，潭影空人心。 这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂。“山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。 上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。 * . 尾联：万籁此俱寂，但余钟磬声。 是上一联的补充，进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。 “万籁”，指自然界万物发出的各种声响。“俱”，都，全部。“寂”，寂静，没有声音。成语“万籁俱寂”出于此句。 * . 本课小结 这首写景诗，逼真地描绘了寺 院的幽静与洁净，表达了诗人怎样 的情怀？ 寄情山水的归隐情怀。 *