《小学语文五年级上册口语交际与习作介绍生活中的物品.docVIP

小学语文五年级上册口语交际·习作三 介绍生活中的物品 （习作指导） 执教：琉璃中心小学 徐永茂 教学目标： 1．运用学过的说明文的方法，学习写一篇说明文，有条理地介绍某种物品，突出其特点。 2．在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 教学重点： 通过习作灵活运用学到的说明方法，按一定的顺序介绍一种物品，并突出其特点。 教学难点： 学会写说明文，将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。 课前准备： 学生：每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……并通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方式，尽可能多地掌握这种物品的有关资料。 教师：准备课件、范文 课时安排： 1课时 教学过程： 一、创设情景 在我们生活中，有许多物品：营养丰富的蔬菜、香甜可口的水果、漂亮的玩具、美观实用的电器……多美呀！我们这节课就来介绍一下你最喜欢的物品吧。（边叙述边播放有关营养丰富的蔬菜、香甜可口的水果、漂亮的玩具、美观实用的电器的精美图片） 揭示课题：介绍生活中的物品 二、作文指导：怎样写说明文 ⒈这种以说明为主要表达方式来介绍某种事物、揭示某种事理的文章属于那种体裁？ ⒉写说明文常用的方法有哪些？ 三、选择物品，分组讨论 ⒈根据学生所选的物品，将学生分成若干小组。 如，介绍蔬菜为一组，介绍水果的为一组，介绍玩具的为一组，介绍文具的为一组…… ⒉交流课前收集到的物品相关资料，讨论交流从哪些方面进行介绍，为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，。 (如介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况；介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等。) (抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。) ⒊先请蔬菜、水果组进行全班交流。 小结: 介绍蔬菜、水果，应重点介绍形状、颜色、味道，还可以介绍种类、产地、产量、营养价值、保鲜等方面的情况, 抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。 5.播放“商品展销会”视频，激发学生兴趣。 6.再请玩具、电器组召开“商品展销会”，大家评议。 小结：介绍玩具、文具、电器，应重点介绍形状、特点、构造、用途以及使用过程中应注意的问题等等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。 ［方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，则能擦燃学生的智慧火花，学生可以在互动交流中更好地理清思路。］ 7.回忆平时积累的关于这种物品的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。 四、自主习作，教师巡回指导 ⒈自行思考，确定大致的写作思路 ⒉动笔写作，要求书写工整，语句通顺。 ⒊自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。 ［把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。］ 五、小组评议，再改评赏 ⒈小组内互读互改，提出修改建议。 ⒉全班交流讲评。 ⒊先请蔬菜、水果组进行全班交流。 4.欣赏范文《我爱家乡的黄瓜》《葡萄》（播放）。 小结：写瓜果蔬菜一类的作文，描写特点要注意写好枝叶花果，如果所写的东西果是重点，就应该详写果；如果所写东西花是重点，就应该详写花……譬如我们要写黄瓜，果就是重点，在一篇文章里，我们就应该详写果。其它的植叶花等也应该有所描述，这样写出来文章，能给人一个完整的印象。 5. 再请玩具、电器组进行全班交流。 6. 欣赏范文《我家的微波炉》《筷子》 小结：很多家用电器都具有一定的功用，人们常用它们来为人类服务。要让人们了解它们的性能和使用方法，就需要对事物的功能和用法加以说明。写家用电器这类说明文要注意以下几点： 首先要抓住家用电器的本质属性和特征。家用电器的功能和用法是由其本质和特性决定的，只有从家用电器的特性出发，写出“这一个”，而不是“那一个”，才能将它的功能和用法说清楚，给人以鲜明、具体、突出的印象。 其次，要特别注意说明的顺序。一般地说，介绍家用电器的功能时，可按逻辑顺序：或先主后次，或先易后难，或由浅人深，或由表及里等等。这样，既符合家用电器本身的实际，又符合人们认识事物的规律，易于读者理解。介绍家用电器的用法时，可按时间顺序，即按使用或操作的顺序，逐步说明全过程，既不能颠倒次序，又不要漏掉步骤。这样才能条理清晰，步骤完整，使读者按照你的说明，正确使用某种物品，掌握某种操作方法。