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小学语文六年级上册第17课《少年闰土》第一课时练习设计 薛红军 一、课堂作业 1.课堂作业本第1题：给带点字选择正确的读音，打上“√”. 正月（zhēng zhèng） 供品（gōng gòng） 五行（háng xíng） 脖颈（jǐng jìng） 仿佛（fú fó） 厨房（cú chú） 2.把下面的词语与正确的解释连线： 其间?????????? ?? 只知道 无端???????????? 稀奇 素不知道???????? 如此 如许???????????? 从来不知道 希奇????????????? 其中 单知道?????????? 无缘无故 3. 理清课文思路。 课文先写 ， 接着写了 ， 然后写了 ， 最后又写了 。 4.学习课文，完成以下练习 （1） 这段写了作者记忆中机智勇敢的少年闰土英雄形象，那么第一次相见时的情景又是怎样呢？速读课文，找出有关的句子画下来。 5、填空。 鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“————”。他是伟大的————、 ——————、——————，是中国——————的主将。 小学语文六年级上册第17课《少年闰土》第二课时练习设计 薛红军 一、默写课文第一自然段。 二、按课文内容填空: 1.从哪些词语中看出“我”急切想见到闰土？圈出关键词 、 、 、 2.画出文中联想的句子。 3.第四段话通过对人物的（ ）描写，刻画了一个（ ）少年。 三.小练笔 学习作者描写闰土外貌的方法，描写一个人的外貌。  六年级上册第五单元第十七课《少年闰土》第三课时作业 一、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。 （1）他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 （2）我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾， 撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那 鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪。 二、课文讲了哪四件事？哪件事给鲁迅的印象最为深刻？ 三、感受中心：大家感觉闰土是一个什么样的孩子？  六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》第一时　张( )李(　)　 囫囵(　)(　 )　 (　)然大(　)　三(　)半(　 ) 　(　 )经风(　) 　 (　)声(　 )哭　　 难以(　)受　　接连不(　 ) 六年级语文上册《我的伯父鲁迅先生》第时阅读句子并作答. 　　 这里的别人是指—————————————————————。 2、听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受. 　　文中“这句话”指:“___________________” 　　这句话表面在夸自己,实际上是__________________________. 　　这句话体现了_____________________. 　　从此以后,我_________________.这说明___________________. 　　“我”听了这句话,为什么比挨打挨骂还难受? 　　、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗? 　　“四周围黑洞洞的”意思是___________________.