2017年度秋沪科版本数学八上12.1（函数）课件1.pptVIP

1.什么叫变量？ 2.什么叫常量？ * 椒江二中童建民 函数（2） 复习回顾 变量：在一个变化过程中，数值发生变化的量为变量。 常量：在一个变化过程中，数值始终不变的量为常量。 * 一般地,在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每 一个值, y都有唯一的值与它对应,那么就说x是自变量, y是因变量, 此时也称 y是x的函数. 函数 函数概念包含： (1)两个变量； (2)两个变量之间的对应关系． * 在数学中,“y是x的函数”这句话常用 y = x的代数式 来表示,这里x是自变量,y是x的函数. * 函数关系式 用来表示函数关系的等式叫做函数关系式,也称为函数的解析式. f ＝ 300000 ? S＝πr2 ? R3 V＝ 3 4 C=2? r * 函数的关系式是等式. 通常等式的右边是含有自变量的代数 式,左边的一个字母表示函数. 如何书写呢？ 那么函数解析式的书写有没有要求呢？ 根据所给的条件,写出y与x的函数关系式： 矩形的周长是18cm,它的长是y cm,宽是x cm. 对于x的每一个值，y总有唯一的值与它对应，y才是x的函数。 1.下列各式中，ｘ是自变量，请判断ｙ 是不是ｘ的函数？若是，求出自变量的取值范围。 3.y＝ + 1 x 4.y= 1.y＝ 2x 2.y＝ 解:1、y是x的函数。 2、y是x的函数。 ∵X-3 ≥0∴x ≥3. 3、y不是x的函数。 4、y是x的函数. x≠0. X为全体实数。 * 1.当函数解析式是只含有一个自变量的整式时， 2.当函数解析式是分式时， 3.当函数解析式是二次根式时， 函数解析式是数学式子的自变量取值范围： 自变量的取值范围是全体实数. 自变量的取值范围是使分母不为零的实数. 自变量的取值范围是使被开方数不小于零的实数. 例2、求出下列函数中自变量的取值范围 （1）y=2x （2） （3） 解: 自变量 x 的取值范围:x为任何实数 解: 由n-1≥0得n≥1　∴自变量 n 的取值范围: n≥1 解:由x+2 ≠ 0得 x≠－2　∴自变量 n 的取值范围: x≠－2 解:自变量的取值范围是: k≤1且k ≠－1 （4） 例1：一辆汽车的油箱中现有汽油50L，如果不再加油，那么油箱中油量y(L）随行驶里程x（km)的增加而减少，平均耗油量为0.1L/km 问题1：写出表示y与x的函数关系的式子 问题2：指出自变量x的取值范围。 问题3：汽车行驶200km时，油箱中还有多少汽油？ 解：（1）行驶里程x是自变量，油箱中的油量y是x的函数，它们的关系为 y=50-0.1x （2）仅从式子y=50-0.1x看，x可以取任意实数，但是考虑到x代表的实际意义为行使里程，所以x不能取负数，并且行使中的耗油量为0.1x它不能超过油箱中现有汽油量50l，即0.1x≦50， 0.1x表示什么意思？ 因此，自变量x的取值范围是0≦x≦500 注意：自变量的取值范围从两个方面来判断 1、实际问题要以实际情况来定 2、还要考虑函数关系式不能无意义 （3）汽车行使200㎞时，油箱中的汽油量是函数y=50-0.1x在x=200时的函数值。将x=200代入y=50-0.1x，得 y=50-0.1×200=30 汽车行使200㎞时，油箱中还有30l汽油. * 实际问题的函数解析式中自变量取值范围： 1. 函数自变量的取值范围既要使实际问题有意义,同时又要使解析式有意义. 2.实际问题有意义主要指的是： (1)问题的实际背景(例如自变量表示人数时,应为非负整数等) . (2)保证几何图形存在(例如等腰三角形底角大于0度小于90度等). * 练习： 1.求下列函数中自变量x的取值范围 (1) y ＝ ; 3－x (2) y ＝ ＋ . 1－x x－1 y=2x+15 X≥1且为整数 x ≠ －1 八年级 数学 第十一章 函数 练习巩固 （4）等腰三角形周长为10cm，底边长为ycm， 腰长为xcm. 1）写出关于x的函数关系式 2）求出的取值范围 解:∵花盆图案形如三角形,每边花有n个,总共有3n个, 其中重复了算3个。 ∴ s 与 n 的函数关系式为: s = 3n－3 节约资源是当前最热门的话题,我市居民每月用电不超过100度时,按0.57元/度计算；超过100度电时,其中不超过1