《第三课时艰苦奋斗.docVIP

第三课时 艰苦奋斗，实现理想 　　教学目标 　　1、发扬艰苦奋斗精神，在建设中国特色社会主义的全过程中要始终保持艰苦奋斗精神。 　　2、在学习和生活中培养艰苦奋斗精神，勇于做生活的强者。 　　3、理解艰苦奋斗是理想转化为现实的重要重要条件。 　　教学重点：发扬艰苦奋斗的精神 　　教学难点：收集有关艰苦奋斗的名言警句或故事 　　教学方法：讲授、提问、讨论相结合 　　教学过程： 　　一、导入： 　　1、简述名人撰写名著所用的时间： 　　李时珍著《本草纲目》，用了27年;哥白尼著《天体运行论》用了36年;歌德著《浮士德》，用了60年…… 　　2、提问：这对我们实现理想有何启示? 　　明确;任何理想的实现都离不开艰苦奋斗! 　　3、引入本课课题：艰苦奋斗，实现理想 　　二、讲解新课 　　(一)讲一讲“艰苦奋斗的故事” 　　1、指导学生阅读教材第二目第一个P140的文字内容。 　　(1)引导：人类为了创造赖以生存和发展的物质财富和精神财富，不知付出了多少艰辛的劳动。人类社会的一切文明成果，无一不是艰苦奋斗精神的结晶。如金字塔、万里长城、电灯的发明、飞机的制造、三崃工程等。 　　自古以来，中华民族就以勤奋勇敢、吃苦耐劳而著称于世，劳动人民也正是依靠这种艰苦奋斗的民族精神，才创造出我国古代灿烂的文化，使中华民族历经沧桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。 　　(2)指导学生完成教材第二目第一个第一个P140的内容。 　　学生根据课前收集的资料，讲艰苦奋斗的故事并谈体会 　　教师小结：神话中的夸父追日、精卫填海，民间传说中的铁杵成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是古人艰苦奋斗的生动写照。 　　(3)教师过渡：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是劳动人民优秀品质的重要组成部分。在中国革命、建设和改革进程中，曾创造了井冈山精神、长征精神、延安精神、两弹一星精神、抗洪精神、抗击非典精神。2005年，载人航天飞船——神州六号精神又为我们伟大的民族精神增添了一笔新的宝贵财富。 　　(4)指导学生阅读、完成教材第二目第一个第二个的内容 　　2、教师过渡：理想是人生的奋斗目标，是对未来的美好憧憬，是要实现需求的目标。人们要实现需求自己的理想，把美好的理想变为现实，是需要一定条件的。艰苦奋斗就是理想转化为现实的重要条件。 　　(二)演一演“名人访谈” 　　1、指导学生阅读教材第二目第二个第一个楷体字，并完成相关内容。 　　提问：你对刘校长实现理想的经过有何感想? 　　明确：刘校长克服困难，为实现我国农村教育事业发展，付出了很多心血，值得我们尊敬。 　　2、介绍袁隆平的事迹，请学生谈谈自己的感想。 　　明确：理想是人奋斗的目标，是人生活的希望，没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器;理想的实现一定要经过长期的艰苦奋斗，等等。 　　3、小结：俗语产“生于忧患，死于安乐。”这是我们的祖训。我们中华民族向来就有勤俭节约，艰苦奋斗的美德。要使自己的理想能够变成现实，只有具备艰苦奋斗的精神品质，百折不挠，才能实现。今天，我们提倡艰苦奋斗，从根本上说，是由我国的国情决定的。 　　(三)议一议 　　1、提问：(1)坚持艰苦奋斗，是我国基本国情的必然要求。我国的基本国情是怎样的? 　　明确：我国的正处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国有两大，一是资源储量大，二是人口数量大，资源之大比较人口之大，得出的结论便是，引以为豪的“地大物博”变为“资源相对短缺”。 　　再从人民生活水平看，改革开放以来，我国人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他国家相比，我们仍处于低收入国家行列。 　　(2)关于在新时期发扬艰苦奋斗精神的问题，有这样两种观点。你同意哪种观点?说说你的理由 　　观点一：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。现在的人们生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。 　　观点二：艰苦奋斗，不仅是一种勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费、奢侈挥霍的生活作风和道德品质，也是一种不畏艰难、坚忍不拔、奋发图强、拼搏创业的精神状态和高尚情操。 　　教师点拨：新时期必须继续发扬艰苦奋斗精神。首先，建设中国特色的社会主义具有长期性、艰巨性;其次，我国正处于社会主义初级阶段，经济文化还比较落后，面临集中力量发展生产力的任务，因此，在全民族树立艰苦奋斗精神，是实现社会主义现代化的重要思想保证;最后，目前，我国各行业与国际先进水平还有较大差距，特别是在加入WTO后面临许多挑战，更加需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神。无论是崇高的********理想，还是我国人民的共同理想乃至同学们的个人理想，都要通过艰苦奋斗才能实现。 　　(3)改革开放以来，人民生活水平不断提高，但从整体上来看，我国还处于社会主义初级阶段，生产力水平还比较低。目前，在社会上还