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第二学期四年级语文复习备课 第一组复习目标：本组课文以?走遍千山万水?为主题，围绕学习描写景物的方法来编排。如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会用优美语句表情达意的作用。要重视语言的积累，在诵读中体会山水景物的美好。　　《古诗词三首》　　?、读古诗词，说说词与古诗的不同。默写古诗。注意?亭?与?庭?的区别，写好?庭?　　?、注意个别字词的意思。厌？；闲？；和？潭面？谙？蓝？尽：完；胜：强过超过；如：如同；谣望：远看。　　??、说诗句的意思。课后三句。　　?、体会作者的情感：　　《独坐敬亭山》诗人通过对敬亭山景象的描写，抒发了诗人当时因怀才不遇而孤独寂寞的心情，其中最能表现这份心情的诗句是?众鸟高飞尽，孤云独去闲?，尤其是尽、孤、独、闲。　　《望洞庭》诗人用轻快的笔触，勾勒出一幅优美的秋月洞庭图，表达了作者对洞庭美景的喜爱和赞美的感情。?白银盘?指的是洞庭湖，?青螺?指的是君山。这里采用了比喻的修辞手法。描写洞庭山水秀美的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。　　《忆江南》是诗人对江南的赞美，?能不忆江南？?是一个反问句，意思是江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？整首诗体现了诗人对江南的赞美和怀念的感情。　　运用：清晨，我来到洞庭湖，远远看到君山迷人的风光，情不自禁地吟颂起刘禹锡的诗句：?????????????????????????????；近看湖水被朝霞染得通红，又吟颂起白居易的诗句：??????????????????????????。　　《桂林山水》，采用一步一景、再把所看到的景融为一体的方法来描写桂林山水的，还要学习把???比作???的形象的描写方法，发现排比句式的主要特点。引导学生把学到的方法，运用到自己对身边一二处景物的描述中。　　?、读课文，记生字，注意?谰、瑕、攀、泰、峦、绵?的写法，?红叶似火画卷倒映迷蒙?的读音　　?、课文描绘了桂林山水的秀丽风光，突出漓江的水的特点静、清、绿；桂林的山的特点奇、秀、险，表达了作者热爱祖国大好河山，热爱大自然的感情。课文将大海、西湖与漓江水进行比较，将泰山、香山与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水甲天下，?甲天下?的意思是天下第一。　　?、桂林山水真像一幅连绵不断的画卷，画卷中有山、水、竹筏小舟、云雾、绿树红花等景物，让产生?舟行碧波上，人在画中游?的感觉，与这句有前后照应的是?人们都说：?桂林山水甲天下。??　　?、仿照课文第二三段仿写，读读。　　?、《课堂》??第?题??第?题第（?）题，（可讲可不讲）　　《记金华的双龙洞》重点让学生复习作者游览过程中的所见、所感。按游览的先后顺序记叙的方法，以及初步了解有详有略的叙述方法。　　?、读课文，记生字。注意?浙、臀、擦、蜿、蜒?《课堂》??第?????题　　?、作者游览的顺序是路上、洞口、外洞、孔隙、内洞、出洞　　文中还有一条线索：作者多次写到了水。途中?一路迎着溪流?，来到洞口，发现?那溪流就是从洞口流出来的?；?在外洞找了泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出?；在内洞，作者看到了?泉水靠着右边缓缓地流?，听到?声音轻轻的?。　　作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势，再写了洞口，特点是很宽，然后写了外洞，特点是大。　　?孔隙?的特点是窄小。表现在：?小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？见书　　　　　　　　　　　　　　　　　?船的进出方式是：??????????????????????????????，　　　　　　　　　　　　　　　　　?乘船必须?通过孔隙时的感受是????????????????????　　内洞的特点是黑、大、奇，重点写了奇的特点。　　?、读句子，说说从带点的部分体会到了什么。见书???　　《七月的天山》，在写法上既按照浏览的先后顺序，又体现了一步一景的描写方法　　?、默读课文，说说课文主要描写了哪些景物，它们有什么特点。注意生字　　?、填空：课文一共有?个自然段。第?段从高到低，由近及远，依次写了天山的雪峰、雪水、雪水汇成的溪流（向我们展示了天山的无限生机，又解释了盛夏进入天山凉爽的原因）。第?段依次写茂密的森林、细碎的日影和马蹄溅起的水声。第?段着重写天山深处的景象：山色柔嫩，山形柔美。　　作者就是这样重点从天山的水、树、花三方面向我们展示了天山的美景。　　（水：无限生机；树：相映成趣；花：耀眼绚烂）　　?、第?段换种说法。　　《语文园地一》　　?、词语盘点：读词语，听写　　?、口语交际：略习作：即按照游览的先后顺序描写景物的方法。　　?、我的发现：排比句式，这样写，不仅使语言优美，而且使文章生动形象具体。　　?、日积月累：描写自然风光的古诗名句。背一