毕业论文卫宇分解.doc

运城幼儿师范高等专科学校 毕 业 论 文 中文题目：论游戏是幼儿园的基本教育活动 学 号： 20120193036 姓 名： 卫宇 年 级： 2012 级 系 别： 学前教育系 专 业： 学前教育专业 完成日期： 2015 年2月28日 指导教师： 程腊梅、张萍 论文成绩：  毕业论文诚信声明 本人郑重声明： 本人所呈交的毕业论文《 论游戏是幼儿园的基本教育活动 》是本人在指导老师程腊梅、张萍的指导下，独立研究和写作的成果。论文中除加以明确标注的地方外，不包含他人已经发表的学术成果或他人为获得高等院校学位而使用过的材料。 本人完全了解此声明的法律后果并愿独自承担。 特此声明 毕业论文作者签名：卫宇 2015年2月28日  目 录 摘 要……………………………………………………………………1 正 文 2-5 一、游戏的重要性 2-3 (一)儿童最喜欢的五种游戏 2-3 （二）利用游戏手段提高学前教育质量 3 （三）游戏在教学中的作用 3 二、（）引导孩子的思考（））参考文献 6 致 谢 7 论游戏是幼儿园的基本教育活动 游戏是一种性、趣味性为一体的玩耍活动和学习活动，在学前教育领域，大家对游戏还存在很多不同的见解，尤其是家长们甚至认为游戏可有可无。但游戏在幼儿成长过程中是极端重要的。因为游戏与幼儿新鲜好奇以及无忧无虑的年龄特征和爱玩好动的天性完全吻合，倍受幼儿欢迎。实际上，幼儿无时无刻不在“玩耍”“游戏”。教师将游戏贯穿、渗透到各科教学，能有效的提高教育的效果。将游戏作为教学的主要辅助手段就是幼儿园教师必须的最佳的选择。 1.角色扮演游戏 角色扮演游戏是孩子很喜欢做的事情。它包括对特定人物的简单模仿到扮演话剧等。孩子在集体中最适合做这些游戏。由于可以主观随意地将某种性格安在某个人物的身上，所以角色扮演游戏也很接近象征和虚构游戏。在玩后面一个游戏时，孩子还可以用物件来寓意他当时的愿望。例如，一块木头可以是勺子、一棵树，或一根天线。慢慢地，孩子会偏爱于用实际的东西来游戏：他希望用真的秤来秤商品，甚至要给布娃娃吃烤好的点心，并且在扮演医生时，要从医生的箱子里拿仪器出来给病人看病。所有这些模仿和角色扮演游戏，有助于孩子逐渐理解和把握自己所处的世界。它实现了让孩子的行为方式符合客观实际，让这种行为方式得到锻炼，让他的恐惧、愿望和攻击性得到充分的展示和消化。孩子越来越多地开始关注木头、塑料、纸板或纸、布料、透明胶片或金属等制品的用途及功能，总想探究明白。例如，孩子玩陀螺时观察制作陀螺的木头材料，或者把一本大的画册当成玩具火车的隧道用。玩滚轮车或骑自行车时，他想了解有关的技术关系，如车轮滚动与车的运动之间的关系，并从中发现新的可能用途。例如，他也许会用沙桶和绳子做一个货物升降机或挂在自行车上做一个拖车。但有时，乐于动手实验的孩子可能会使自己身处险境。因此，孩子在玩滚轮车或骑自行车时，应反复向他强调在街上车多，骑车有危险（，并给他指明客观存在的特殊困难。在正常情况下，这类游戏的进程有严格的规则限定。所有参与游戏的孩子都要遵守这些规则。谁作弊，谁就破坏了游戏。集体游戏以不同的原则为基础。有些这类游戏要由运气决定游戏的开局，如抽牌或纸牌游戏，它们就是靠偶尔抽出的纸牌好坏决定竞技的特点，掷骰子游戏也类似如此。另外，一些游戏则是要孩子开动脑筋，思考怎样才能以最快最容易的方式，避开路上设置的很多陷阱，而最终到达目标。这类游戏可供孩子玩很多年。所以，购买这类游戏时，应特别注意玩具散件的加工质量及其包装