《第十三课翻过来一想1.docVIP

课题： 第十三课 翻过来一想 时间：2012年12月 日-----12月 日 授课人：哈丽旦 教学目标： 知知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的“铁匠 如饥似渴 电流 转化 助手 琐碎 拨动气馁 不懈 万万 消逝 水蒸气 运转 亮相”等常用词及词组。 2、学习本课学习提示中列出的“A不是 AB…”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 3、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 4、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 5、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 6、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《电路》，初步了解一些物理学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 7、每周课外阅读字数应不少于1000字。 情感与价值观： 8、不能单一的想问题，要从多方面考虑问题，从不同的角度考虑问题，才有突破。 教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。 教学难点：1、不能单一的想问题，要从多方面考虑问题，从不同的角度考虑问题，才有突破。 2、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具： 教学课时：6课时 教学过程 第一课时 《翻过来一想》 课时内容：课文一《翻过来一想》的词语学习 课时目标： 知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法：2、能用生字词组词造句。 情感与价值观： 3、不能单一的想问题，要从多方面考虑问题，从不同的角度考虑问题，才有突破。 课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。 课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学过程： 、提前测评 让学生读课文，看看复习情况。 一、教师范读课文 （读的练习） 1、学生自读课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 二、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 三、找朋友，区别形近字 铁——跌 饥——几 线——钱 磁——慈 转——传 拔——拨 醉——碎 锁——琐 搭——塔 灯——顶 馁——妥 懈——解 消——屑 逝——折 纸——氏 脚——却 幸——辛 祸——锅 指——旨 池——也 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 【词语】：如饥似渴 【注音】：rú jī sì kě 【释义】：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 【词语】：转化 【注音】：zhuǎn huà 【释义】：常指事物性质、矛盾、力量等抽象事物的变化； 转变；变化：人是可以转化的，只要我们教育得法｜转化推移。特指矛盾的双方在一定条件下转向各自的反面。 【词语】：琐碎 【注音】：suǒ suì 【释义】：细小零碎：要学会做任何事情，包括琐碎的工作。 【词语】：拨动 【注音】：bō dòng 【释义】：触动（使物体改变位置）。一般用于较小的东西。 【词语】：气馁 【注音】：qì něi 【释义】：丧失信心和勇气：胜不骄傲，败不气馁。 【词语】：不懈 【注音】：bù xiè 【释义】：不放松：坚持不懈｜不懈的努力。 【词语】：万万 【注音】：wàn wàn 【释义】：1.指极大的数目。 2.数目。一万个万，亿。 3.绝对;无论如何。 4.远远胜过;超出许多倍。表示相差的程度很大。 【词语】：消逝 【注音】：xiāo shì 【释义】：消失；逝去；看不见：消逝的红头巾｜看着他的背影渐渐消逝在远处。 【词语】：运转 【注音】：yùn zhuǎn 【释义】：1.谓沿着一定的轨道行动。 2.指机器的转动。 3.谓机构﹑团体等行使权力，进行活动。 四、随堂练习：让学生自己找出以前学过的形近字