江苏省高中化学 第1课时 离子反应发生的条件课件 鲁科版.pptVIP

江苏省高中化学 第1课时 离子反应发生的条件课件 鲁科版.ppt

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【答案】 B * 例4 * 【答案】 C * 【名师点睛】 (1)几种离子在同一溶液中大量共存,就是指离子间不发生任何反应,若几种离子之间能发生反应,即离子浓度明显减小,则不能大量共存。 * (2)离子之间结合生成沉淀、气体、弱电解质,或发生氧化还原反应、相互促进的水解反应、络合反应,使溶液中某种或某些离子浓度降低,离子反应就会发生,离子不能大量共存。 (3)溶液若无色,有色离子不能大量共存,常见的有色离子有Fe3+(棕黄色)、Cu2+(蓝色)、MnO(紫红色)、Fe2+(浅绿色)等。 * 热点示例思维拓展 [经典案例] 某化学兴趣小组探究电解质在水溶液中反应的实质,设计如下实验步骤,请完成有关内容: * (1)利用有关仪器组装成如图所示装置。 (2)在水槽中加入200 mL 0.2 mol·L-1的H2SO4溶液,同时将一个表面光滑的小球放入溶液,小球悬浮于溶液中。 (3)闭合开关K,观察到检流计指针向________(填“左”或“右”)偏转,极板上____________________(填实验现象)。 * (4)持续通电一段时间,观察到___________________________, 其原因是___________________________。 (5)向溶液中逐滴滴加与H2SO4浓度相同的Ba(OH)2溶液观察到___________________________。 * [思考]:①通过以上实验,能否得出结论?若能,说明结论并解释原因;若不能请解释原因。 ②若将Ba(OH)2溶液改为Na2CO3溶液,试推测实验过程中检流计的变化有何不同? * 【解析】 如图所示装置,小球的浮动表示出溶液密度的变化,进一步可反应出溶质的变化。检流计指针的偏转情况反映了溶液中自由移动的离子的浓度变化,通过对溶质变化和离子浓度变化的分析可得出实验结论。 * (3)根据有关物理知识,当电源的正极和检流计的正极相连,电源的负极和检流计的负极相连时,检流计向右偏转,反之向左偏转,如图所示,当电路接通时,应向右偏。由于组成电解池装置,因此当电路接通时电解H2SO4溶液,两极分别产生H2和O2,极板上会看到气泡。 * * 断减少直到没有,恰好完全反应时溶液为水。所以小球不断下沉,检流计指针偏角变小到零,溶液中有白色沉淀。 * * 思考②:若改为Na2CO3溶液,则反应过程中Na2CO3+H2SO4===Na2SO4+H2O+CO2↑,溶液中仍有溶质,且n(H2SO4)=n(Na2SO4),只是随着溶液体积增大,离子浓度逐渐变小,变小幅度比滴加Ba(OH)2小,因此检流计指针偏转角缓慢变小,且不会减小到零。 * 【答案】 (3)右 有气泡生成 (4)检流计指针偏转角度增大,小球上浮 此过程中电解水使H2SO4浓度增大 (5)检流计指针偏转角度减小,小球下沉,有白色沉淀生成 * * * 解析:以上9个离子方程式取自近年来高考试题,分别代表了高考试题中五个基本的类型:该拆写的物质没有拆写、不该拆写的物质拆写成了离子形式、电荷不守恒、臆造方程式、忽略量比关系。 * 答案:(1)错。Mg(OH)2不溶于水,不能拆写成离子形式。应为Mg(OH)2+2H+===Mg2++2H2O (2)错。当NaOH过量时,生成的Al(OH)3会继续与NaOH反应。应为Al3++4OH-===[Al(OH)4]- * * * * 探究导引2 怎样判断离子能否共存? 提示:看离子间是否发生反应,若在溶液中能发生反应,就不能共存。看能否发生反应,不仅是因为有气体,沉淀,水,难电离的物质产生,还涉及到溶液酸碱性、有色、无色、能否进行氧化还原反应等。 离子是否共存的判断方法 * 要点归纳 几种离子在同一溶液中大量共存,就是指离子间不发生任何反应,若几种离子之间能发生反应,即离子浓度明显减小,则不能大量共存。有下列情况不能大量共存: * * * * * * * * * * 特别提醒 * 即时应用 * * * * 题型探究权威预测 离子方程式的正误判断 例1 * * 【答案】 B * 例2 * * 【答案】 B * 【名师点睛】 书写离子方程式的注意事项 (1)易溶于水的强酸、强碱和易溶于水的盐改写成离子形式,难溶物质、难电离物质(弱电解质)、易挥发物质、单质、氧化物、非电解质等均写化学式(在水溶液中);H3PO4、H2SO3为中强酸,但作为反应物应划归在弱酸范围内,故应写成分子式。 * (2)微溶物作为反应物,若是澄清的溶液写离子符号,若是悬浊液写化学式。微溶物作为生成物,一般写化学式(标↓号)。 (3)氨水作为反应物写NH3·H2O;作为生成物,若有加热条件或浓度很大时,写NH3(标↑号)。 (4)固体与固体间的反应不能写离子方程

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