2017年度语文S版本语文五上（酿）课件3.pptVIP

16.酿 默读课文，想一想：课文中围绕“酿”字发生了一件什么事？ 朗读课文，划出课文中描写东东心情的语句。读后交流：东东的心情发生了哪些变化，为什么会有这样的变化？ * 小学语文S版五年级上册 耷拉 朗诵 照例 橡皮筋 练习 焕发 酝酿 肃穆 气氛 皱眉 捣乱 缺乏 东东不声不响地走进屋里，放下书包，坐在椅子上，耷拉着脑袋，没精打采的。 第二天上语文课，看见老师一进教室，东东就有些紧张，难为情地低下了头，生怕老师看他。老师站在讲台上，坦然地环视一下大家，清澈（chè）的目光停留在他身上。他吓得心突突乱跳，一动也不敢动，担心老师挑他的毛病…… 他高兴地坐下了，心里流淌着一股热流。他想，要是这时能飞回家去，该有多好啊！那样，他就可以立刻告诉奶奶：我们老师，是一位多么好的老师啊！ 沉重 紧张 高兴 就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或者故事的叙述方法。这部分的插叙，比较具体地补充了与前面的叙述密切相关的内容，而且有助于突出文章中心。 讨论：课文中你喜欢哪个人物，为什么？ 1.谈谈学习这篇课文后的收获。 2.你有没有和东东一样的经历，想一想，写一写。 *