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高中政治 生活与哲学 建构新课程知识系统 把握基础、重点、难点 生活与哲学 第一单元 生活智慧与时代精神 考点与相关知识 备考说明 基 础 哲学与世界观和方法论 哲学与具体科学的关系 哲学基本问题及其内容 古代朴素唯物主义 近代形而上学唯物主义 主观唯心主义 客观唯心主义 马克思主义哲学产生的历史条件 考点与相关知识 备考说明 重 点 思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 辩证唯物主义与历史唯物主义 马克思主义哲学的基本特征 考点与相关知识 备考说明 难 点 哲学与时代精神 第一单元 第一、二、三课 生活智慧与时代精神（图示） 例（2010江苏卷24）.“双百”人物都具有崇高的社会理想、坚定的道德信念、忠诚的爱国之心和忘我的奉献精神。这表明 A.理想信念对“双百”人物的成长起决定作用 B.世界观是人们自觉形成的哲学理论体系 C.世界观对人们认识世界和改造世界具有指导作用 D.培养道德模范是社会主义精神文明建设的根本任务 例（2010全国新课标卷20 ）． “今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 例（2010山东卷25）．有一首英语儿歌这样唱道“告诉我为什么星辰闪耀，告诉我为什么常春藤缠绕……因为上帝创造星辰闪耀，因为上帝创造常春藤缠绕……”美国一位著名科普作家这样改动了歌词：“核聚变让星辰闪耀，向性运动让常春藤缠绕……”这一改动反映了 ①唯物主义与唯心主义的区别 ②直接联系与间接联系的区别 ③科学精神与宗教精神的区别 ④可知论与不可知论的区别 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 例（2010江苏25）唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张C A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的 第一单元小结 生活与哲学 第二单元 探索世界与追求真理 考点与相关知识 备考说明 基 础 自然界的物质性 运动与物质的关系 规律的概念 意识的起源 意识的生理基础 实践的概念 实践的特点 真理和谬误 认识的作用 考点与相关知识 备考说明 重 点 人类社会的物质性 绝对运动与相对静止 规律的客观性和普遍性 意识的内容 意识能动性的表现 实践是认识的来源 实践是认识发展的动力 实践是检验认识的真理性的唯一标准 实践是认识的目的 真理的客观性 真理的具体性 真理的条件性 认识的反复性 求真务实，与时俱进 考点与相关知识 备考说明 难 点 意识能动性的特点 第二单元 第四课 探究世界的本质（图示） 第五课 把握思维的奥妙（图示） 第六课 求索真理的历程（图示） 对比旧课程辩证唯物论的知识结构和能力要求（图示） 例（2010江苏卷32）社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，是全国人民团结奋斗的共同思想基础。我国之所以要加强社会主义核心价值体系建设，是因为 A. 社会意识具有相对独立性 B. 社会生活在本质上是实践的 C. 社会历史是由人们的思想意识决定的 D. 先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用 例（2010天津卷10）．亚洲有一种毛竹，最初5年里在地下生根长达几千米，人们几乎看不到它的生长。第6年雨季到来时，它钻出地面，以每天60厘米的速度迅速长到30米高。这种现象反映了 A.静止是相对的，运动是绝对的 B.只要发生量变，就有质的飞跃 C.事物发展是前进性与曲折性的统一 D.认识事物要坚持整体与部分的统一 例（2010江苏卷27）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜”。这句话蕴含的道理是 A、运动是无条件的、绝对的 B、世界万物是永恒发展的 C、运动是物质的唯一特性