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江苏省邳州市第二中学高二生物 孟德尔的杂交试验(二)导学案 苏教版
【重难点突破】
重难点一 两对相对性状的杂交实验
1.两对相对性状的杂交实验
2.对自由组合现象的解释(假说)
注:F2中共有16种组合,9种基因型,4种表现型。双显性占9/16,单显性(绿圆、黄皱)各占3/16,双隐性占1/16。纯合子占4/16,杂合子占12/16。亲本类型占10/16,重组类型占6/16
3.对自由组合现象解释的验证
F1与隐性纯合子杂交,结果后代表现型有4种,其比例为1:1:1 : 1 。证明了F1能形成4种比例相等的配子。
4.自由组合定律
生物体在进行减数分裂形成配子时,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中。基因自由组合定律的实质是生物体在进行减数分裂形成配子时,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
5. 减数分裂与遗传的关系
①遗传规律是指基因在上下代之间的传递规律。
②从细胞水平上看,遗传规律发生在配子形成过程中(减数分裂)。
③减数第一次分裂后期同源染色体彼此分离导致等位基因的分离,这是基因分离规律的细胞学基础,其结果使配子中含有每对等位基因中的一个。
④减数第一次分裂的后期,非同源染色体发生自由组合,导致非同源染色体上的非等位基因也自由组合,这是基因自由组合规律的细胞学基础,其结果形成不同基因组合的配子。
⑤经过减数分裂所形成的配子中的染色体数目比原始生殖细胞减少了一半(2nn),没有同源染色体,也就不存在等位基因了(同染多倍体生物例外)。
⑥经过受精作用形成的合子,以及由合子发育成的新个体的所有体细胞中,染色体数又恢复到亲本体细胞中染色体数目(n2n),有了同源染色体,也就会有等位基因或成对的基因了。
⑦子代基因型中的每对基因(包括等位基因)都分别来源双亲。
⑧遗传规律尽管发生在配子形成过程中,但必须通过子代的个体发育由性状表现出来
6.假说演绎法与类比推理法的比较
假说演绎法 类比推理 原理 在提出问题,作出假设的基础上演绎推理并设计实验得出结论 将未知的和已知的做比较,根据惊人的一致性推理并得出结论 结论 具有逻辑必然性,是科学结论,一定正确 不具有逻辑必然性,仅是假说,不一定正确 实例 孟德尔发现两大定律;摩尔根通过果蝇杂交实验证明“基因在染色体上” 萨顿假说:基因在染色体上,光的波动性
典题演示1、(2010安徽卷.4)南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南瓜株的基因型分别是( )
A、aaBB和Aabb B、aaBb和Aabb C、AAbb和aaBB D、AABB和aabb
解析:本题考查是有关基因自由组合定律中的非等位基因间的相互作用,两对等位基因控制一对相对性状的遗传,由两圆形的南瓜杂交后代全为扁盘形可知,两亲本均为纯合子,而从F1自交,F2的表现型及比例接近9∶6∶1看出,F1必为双杂合子。所以本题是考查基因间的累加作用:两种显性基因同时存在时产生一种性状,单独存在时能分别表示相似的性状,两种基因均为隐性时又表现为另一种性状,F2代表现型有3种,比值为9∶6∶1。所以两圆形的亲本基因型为选项C。答案:C
方法指导 n对相对性状(位于n对同源染色体)的遗传规律
等位基因对数 配子种类 表现型 基因型 雄配子 雌配子 种类 比例 种类 比例 1 Aa×Aa 2 2 2 3:1 3 1:2:1 2 AaBb×AaBb 22 22 22 (3:1)2 32 (1:2:1)2 3 AaBbCc×AaBbCc 23 23 23 (3:1)3 33 (1:2:1)3 ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ ┊ n AaBb…×AaBb… 2n 2n 2n (3:1)n 3n (1:2:1)n 变式训练1 (2009年全国理综Ⅰ卷)已知小麦抗病对感病为显性,无芒对有芒为显性,两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交,F1自交,播种所有的F2,假定所有F2植株都能成活,在F2植株开花前,拔掉所有的有芒植株,并对剩余植株套袋,假定剩余的每株F2收获的种子数量相等,且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为
A.1/8 B.3/8 C.1/16 D.3/16
解析:本题考查两对相对性状杂交概率的计算。设抗病基因为A,感病为a,无芒为B ,则有芒为b。依题意,亲本为AABB和aabb,F1为AaBb,F2有4种表现型,9种基因型,拔掉所有有芒植株后,剩下的植株的基因型及
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