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六年级上册期末复习计划 一、复习目标： 1.使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义，掌握分数乘、除法的计算方法 和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。 2.使学生进一步理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比 值、化简比，能正确解决按比例分配的实际问题。 3.使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化， 会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。 4.使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征，进一步理解体积及其常用计 量单位的意义；进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这方面的简单实际问题。 5.使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，增强解决问题的策略意识和反思意识，提高解决问题的能力。 二、复习重点： 1.掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序；能正确计算 分数乘、除法和分数四则混合运算的式题，能运用运算定律和运算性质进行有关分数的简便计算；能运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，能列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题，能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。 2.理解比的的意义和基本性质，能运用比的意义和基本性质求比值、化简比， 能正确解决按比例分配的实际问题。 3.使学生进一步理解百分数的意义，能正确进行百分数与分数、小数的互化， 会解决求一个数的百分之几是多少”的简单实际问题。 4.进一步理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答 有关这方面的简单实际问题。 三、复习难点： 1.列方程解决“已知一个书的几分之几是多少，求这个数”的简单实际问题， 能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题。 2.理解并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，能正确解答有关这 方面的简单实际问题。 四、课时安排： 5课时 第一课时:数的世界（1） 教学内容：教科书P112—113整理与复习第1—7题 教学目标： 1．通过复习，能进一步算好分数计算题，同时也进一步使分数计数与以前学过的整数小数计算更好整合。 2．通过复习，进一步理解比的意义与性质，区分求比值与化简比，能进一步理解分数、除法和比的关系。 3．使学生通过复习让学生感受复习的必要性，掌握一定的技能，复习的必要性。感受数学学习的乐趣，发展对数学的积极情感，提高学数学的信心。 教学重点：分数四则混合运算中的简便计算。 教学难点：在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络。 教学准备：多媒体课件 上课时间:12月21日 教学过程： 一、回顾并整理整体框架。 指导复习的内容P112“数的世界”，学生读一遍，然后进行小组交流复习所提内容。【板书框架】。 二、回顾并整理本学期有关比的知识。 1．引导学生回答出：比的意义、性质，比、除法与分数的关系，对比求比值与化简比。 并让学生说一说、读一读，练一练。 如，20：50求比值并化简比。 指名学生版演，其他学生评议。 2．第1题 （1）学生读题，说说题中每个百分数的含义。 注意：让学生说清楚每个百分数分别表示“哪个数量是哪个数量的百分数” （2）联系生活说说“合格率100%”的意思是什么？ 回答（1）他这一天生产的产品中有不合格的吗？ （2）他生产的产品合格率还能提高吗？ 说说你的理由。 3．第2题，填空 提醒学生完成填空，学生把写出的分数和比进行化简。 4．练习第3题，学生独立完成。 学生汇报时，指出应注意些什么？ 5．练习第4题 ，学生独立完成。（再次强调化简比和求比值的格式，提醒学生注意审题） 师生共同评析。 三、回顾并整理本学期有分数运算的知识。 1．引导学生口头复习分数乘法的意义与计算法则，倒数，分数除法的意义与计算法则，四则混合运算的计算方法。 2．练习第6题。学生独立完成。汇报时强调两点：1、除法的转化；2，约尽。 3．练习第7题。学生独立完成，并邀请一部分学生到黑板来板书。 议一议：那几题能简便算，举例说说，应用了什么运算律？哪题看起来好像能简算，为何又不能？ 四、全课小结： 对本节课的复习知识体系再简要说一遍。 板书设计： 整理与复习 数的世界（1） 分数、比、分数的运算 第二课时：数的世界（2） 教学内容：教科书