物理实验二教学大纲解析.doc

《物理实验（二）》教学大纲 本课程依据应用物理学专业2015版人才培养方案制定 课程名称：物理实验(二) 课程代码：B1509109 课程管理：数理学院应用物理学教研室 教学对象：应用物理学 教学时数：总时数51学时，其中理论教学 0 学时，实验实训51学时 课程学分：3 课程开始学期：4 课程性质：学科基础课 课程衔接：先修课程：力学、热学、电磁学、高等数学 后续课程：近代物理实验 课程教学目标及要求 普通物理实验是应用物理专业学生进行教学实验基本训练的一门必修基础课，与理论课具有同等重要的地位。它按照循序渐进的原则，使学生系统地学习物理实验知识、方法和技能，使学生了解科学实验的主要过程与基本方法，为以后的学习和工作奠定良好的基础。通过对实验现象的观察、分析和对物理量的测量，学习物理实验知识，加深对物理学原理和科学实验过程的理解。通过本课程的学习，培养学生的科学实验素质，包括：自学教材，查阅资料，理解原理，独立进行实验，并能完成实验；能使用量具及仪器，正确测量常用物理量；能正确分析实验过程中的物理现象；能正确记录和处理实验数据，撰写合格的实验报告。 二、实验教学内容与基本要求 实验一 铁磁材料的磁滞回线测量 １、目的要求 （1）掌握磁滞、磁滞回线和磁化曲线的概念，加深对铁磁材料的主要物理量：矫顽力、剩磁和磁导率的理解； （2）学会用示波法测绘基本磁化曲线和磁滞回线； （3）根据磁滞回线确定磁性材料的饱和磁感应强度Bs、剩磁Br和矫顽力Hc的数值； （4）研究不同频率下动态磁滞回线的区别，并确定某一频率下的磁感应强度Bs、剩磁Br和矫顽力Hc数值。 ２、实验内容 （1）铁氧体基本磁化曲线与磁滞回线的测量。 （2）动态磁滞回线的描绘 3、所需实验设施设备 磁滞回线实验测定仪、示波器 ４、教学形式及过程 （1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项； （2）学生分组实验。 5、教学重点与难点 （1）仪器的调节 （2）曲线的定标 实验二 惠斯通电桥测电阻 1、目的要求 （1）掌握用惠斯通电桥测电阻的方法； （2）学会用电桥测电阻的方法； （3）学会测量电桥灵敏度的方法，并了解提高电桥灵敏度的途径。 ２、实验内容 （1）用电阻箱组装电桥，测量电阻并测量电桥的灵敏度 （2）用箱式电桥测量电阻和电桥的灵敏度。 3、所需实验设施设备 电阻箱三只、箱式电桥、直流电源、滑线变阻器、检流计、待测电阻 ４、教学形式及过程 （1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项； （2）学生分组实验。 5、教学重点与难点 （1）惠斯通电桥的实验原理 （2）惠斯通电桥的组装与调试 实验三 示波器原理及使用 １、目的要求 （1）了解通用示波器的结构和工作原理，掌握各个旋纽的作用和使用方法； （2）学会音频信号发生器的使用方法； （3）学会用示波器观察波形以及测量电压、频率和相位差。 ２、实验内容 （1）用示波器观察各种波形； （2）用利萨如图形法测频率； （3）测示波器Ｙ轴的电压灵敏度； （4）用示波器测一信号电压。 3、所需实验设施设备 通用示波器、音频信号发生器、交流毫伏表、导线 ４、教学形式及过程 　　４.１讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项； 　　４.２学生分组实验。 5、教学重点与难点 掌握示波器的调节和测量方法 实验四 霍尔效应 １、目的要求 （1）了解霍尔效应产生的条件，学习用霍尔效应测量其他物理量的原理和方法； （2）学习利用霍尔效应测量磁感应强度B及磁场分布； （3）学习用“对称交换测量法”消除负效应产生的系统误差； （4）测绘霍尔元件的VH—Is，VH—IM曲线。 ２、实验内容 （1）测绘霍尔元件的VH—Is，VH—IM曲线； （2）测量霍尔电压VH与工作电流Is的关系； （3）测量霍尔电压VH与X的分布。 3、所需实验设施设备 霍尔效应与螺线管组合实验仪 ４、教学形式及过程 （1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项； （2）学生分组实验。 5、教学重点与难点 （1）霍尔效应的实验原理 （2）绘制图形的方法 实验五 电表的改装与校准 １、目的要求 （1）掌握万用表的基本原理和设计方法； （2）学习万用电表的组装与定标。 ２、实验内容 （1）将微安表头改成电压、电流、欧姆表； （2）检验电压、电流表各档； （3）检查调零电阻的效果。 3、所需实验设施设备 表头、稳压电源、交流电压表、交流电流表、直流电压表、直流电流表、万用表、电阻箱、各种电阻 ４、教学形式及过程 （1）讲解实验原理、仪器使用方法和注意事项； （2）学生分组实验。 5、教学重点与难点 电路图的设计 实验六