河南省新乡市八级生物下册《基因控制生物的性状》课件2.pptVIP

* * * 基因控制生物的性状 人教版《生物学》八年级下册 * . * 遗传： 变异： 亲子间的相似性。 亲子间和子代个体间的差异。 第二章、生物的遗传和变异 （一）激发兴趣，激活思维 * 观察苹果有哪些特征（性状）？ （一）激发兴趣，激活思维 * 惯用左手或右手、鸟类的筑巢等 性状 形态结构特征： 生理特性： 行为方式： 苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等 苹果的味道、人的血型等 一、生物的性状： 形态结构特征 生理特性 行为方式 生物的性状 概念：遗传学上把生物的_______ 、______和_______统称为_______. （一）激发兴趣，激活思维 * 图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌 图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲 图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂 图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮 两人一组，相互观察 （二）合作互动，猜测探究 * 互动游戏：谁和我最像 1、先全班起立，老师说出这个人的性状，没有这种性状的同学就坐下来。 2、按照下列性状的顺序进行寻找——有无耳垂、单双眼皮、大拇指的弯曲、能否卷舌、近视眼、性别…… 3、直到只剩下“最像的人”一人站着。 （二）合作互动，猜测探究 * 2、相对性状： 同种生物 同一性状 的不同表现形式。 注意了! （二）