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高考作文思维训练 第1课时 ----对比与类比思维方式引导与训练 一．【学习目标】 1、了解议论文对比论证法的效果作用。 2、掌握对比论证法运用原则。 3、培养良好的思维品质。 4、升格练习。 二．【导语】 贫富在大脑 ? 80年代初，有两个青年一同开山，一个把石块砸成石子运到路边，卖给建房人，一个直接把石块运到码头，卖给杭州的花鸟商人。因为这儿的石头总是奇形怪状，他认为卖重量不如卖造型。3年后，卖怪石的青年成了村里第一个盖起瓦房的人。 后来，不许开山，只许种树，于是这儿成了果园。每到秋天，漫山遍野的鸭梨招来八方商客。他们把堆积如山的梨子成筐成筐地运往北京、上海，然后再发往韩国和日本。因为这儿的梨汁浓肉脆，香甜无比。就在村上的人为鸭梨带来的小康日子欢呼雀跃时，曾卖过怪石的人卖掉果树，开始种柳。因为他发现，来这儿的客商不愁挑不上好梨，只愁买不到盛梨的筐。5年后，他成为第一个在城里买房的人。 再后来，一条铁路从这儿贯穿南北。小村对外开放，果农也由单一的卖水果发展到果品加工及市场开发。就在一些人开始集资办厂的时候，那个人又在地头砌了一道3米高、百米长的墙。这道墙面向铁路，背依翠柳，两旁是一望无际的万亩梨园。坐火车经过这里的人，在欣赏盛开的梨花时，会醒目地看到4个大字：可口可乐。据说，这是500里山川中惟一的广告，那道墙的主人仅凭这座墙，每年又有4万元的额外收入。 90年代末，日本一著名公司的人士来华考察，当他听到这个故事，马上被此人惊人的商业头脑所震惊，当即决定下车寻找此人。当日本人找到这个人时，他正在自己的店门口与对门的店主吵架。原来，他店里的西装标价900元一套，对门把同样的西装标价850元；他标850元，对门标价800元。一个月下来，他仅批发出180套，而对门的客户却越来越多，一下子发出了1800套。日本人一看这情形，对此人失望不已。但当他弄清真相后，又惊喜万分，当即决定以百万元年薪聘请他。原来，对面那家店也是他的，只是别人代他经营。 当你在马路散步的时候，当你坐在火车上向外眺望的时候，假如有一个相貌平平的人，说赚钱是一件很容易的事，仅需要一点点智慧就够了，你千万不要侧目，说不定他就是一个身价百万的商人。 ? 【结论】 思维品质是一个人能否创造人生奇迹的关键。 三．【自主学习】： 1：概念感知 对比论证——用相反或相对的两方 面事实或道理论证论点的方法。 想一想：我们学过的课文，哪些内容运用到了对比论证法？有怎样的效果呢？ 2.议一议： 是不是只要把与事物的相反或相对的事例罗列出来就可以揭示需要论证的论点的本质呢？ 请你说说自己的见解，提醒更多的同学使用对比论证的原则有哪些。 3.方法指导 使用对比论证的原则 一、要紧扣论题。 正反对照应有明确的目的，不能漫无边际。 【对比论证法范例1】 商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了 “贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏于不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举，同是帝王，为何结局如此不同？ 由此看来，“从谏如流”势在必行! ——《论“从谏如流”》 二、要明确 “对比点”。 1、材料须具有鲜明的对比性； 2、对比的双方要属于同一范畴； 【对比论证法范例2】 面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无为对有为。面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”骑鹿而去，王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。”清者自清，洁身自好地奔波。不同的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。 【对比论证法范例3】 有所拒绝，才能有所追求。拒绝时髦，是为了追求个性的张扬；拒绝热闹，是为了追求宁静的生活；拒绝诱惑，是为了追求道德的完善；拒绝随波逐流，是为了追求独立的人格个性；拒绝同流合污，是为了追求高风亮节的品质……我们拒绝卑躬屈膝、阿谀奉承的奴性，拒绝臣服邪恶、明哲保身的怯懦，拒绝巧取豪夺、唯利是图的贪婪……拒绝假、丑、恶，追求真、善、美。拒绝的过程，是在放弃、抵制、批判一些东西的同时，选择、坚持、张扬了另一些东西。在这个过程中，我们获得了更多自由的空间，摆脱了身上的许多束缚，从而能够清醒地关照自身，参与社会。应该说，拒绝是生活的一项本领。 三、要准确分析。 分析对比产生的根源，即“挖根源”。对 比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论， 不能模棱两可。对比有纵比和横比两种。 对比技巧中，常用的有比喻对比， 假设对比等。 【对比论证法范例4】 有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追逐名利，勾心斗角。有人信奉“人为财死，鸟为食亡