《统计学是一组概念.docxVIP

统计学是一组概念、原则和方法。用于—— a收集数据； b分析数据；c由数据得出结论科学是以方法为特征的，而不是它的研究对象心理学之所以成为科学就是因为以了科学的方法研究问题统计学是心理学研究结果表达的有效语言 作为仪式的统计学心理学三种类型的研究问题与统计类型一：特征描述类型二：差异比较类型三：关系分析总体：是由具有某些共同特质(characteristic)的元素(element)或个体所组成的群体，是研究人员所要研究观察的对象的全体集合。样本：是由总体中抽取部份元素而组成的集合，是总体的一部份。参数：描述总体情况的一些统计指标，通常基于对样本的观察或测量的推断而获得。参数是我们想要获取的，是统计的核心。例如通过普查得到中国大学生平均身高即为参数；统计量：对样本直接观察或测量所得的数值，通常用来推论参数。例如用随机方法抽出部分大学生测得的平均身高即为统计量。总体样本抽取部分观察单位 样本统计量总体参数推断inference样本统计量的总体参数符号名称样 本总 体定义从总体中抽出的部分单位数研究对象的全部单位总数特征统计量参数符号样本容量： n 样本平均数：样本比例：样本标准差：s样本方差总体容量： N总体平均数：μ总体比例： p总体标准差：σ总体方差：描述统计与推断统计描述统计(descriptive statistics)是来描绘或总结的观察量的基本情况的统计总称。描述统计学研究如何取得反映客观现象的数据，并通过图表形式对所收集的数据进行加工处理和显示。 推断统计（inferential statistics）是研究如何根据样本数据去推断总体数量特征的方法,它是在对样本数据进行描述的基础上,对统计总体的未知数量特征做出以概率形式表述的推断。变量 总体确定之后，研究者应对每个观察单位的某项特征进行测量或观察，该特征称为变量。如“身高”、“体重”、“性别”、“智商”等。变量的测定值或观察值称为变量值或观察值，亦称为数据（data）。 描述统计与推断统计的关系美国统计学家史蒂文斯 ( S.S. stevens) 1968年按照变量的性质和数学运算的功能特点,将变量的统计测量尺度划分为定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度四类 测量尺度测量的尺度决定了我们可以从测量数据中得到的回答的类型。数据的信息水平。称名测量（nominal scales）在于表明一件事物不同于另一件事物；没有数量的特征；E.g. 性别（1、2），城乡（1、2 顺序测量（ordinal scales）在于表明一个序列中的位置；不能说明两者之间差别多少；E.g.比赛排名等，常见的量表等距和等比测量（interval ratio scales）有固定的测量单位：元、分钟等等距和等比量表的差异：零点等距：人为的零点（e.g.温度）等比：绝对零点（时间、金钱etc.）反映客观现象的数据总体内在的数量规律性推断统计（利用样本信息和概率论对总体的数量特征进行估计和检验等）概率论（包括分布理论、大数定律和中心极限定理等）描述统计（统计数据的搜集、整理、显示和分析等）总体数据样本数据统计学探索现象数量规律性的过程常量与变量一节火车车厢有多少坐位是一个固定的数目，称为常数(constant)或者常量。但是，开车后，坐在这节车厢的旅客有多少就没准了。这有随机性。该车厢的乘客数为变量(variable)。一个学校的注册在校男女生比例是固定的，为常量但是，该校任意一群学生的男女生比例就不一定和全校的比例一样了，它为变量(variable)。自变量和因变量IV（independent variable)：为了解释因变量的差异或变化而操作的变量；DV (dependent variable)：研究者感兴趣的观察或测量的结果，以评估IV的作用。数据：泛指对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系的抽象表示。信息：人们对数据进行系统组织、整理和分析，使其产生相关性，但没有与特定用户行动相关联，信息可以被数字化; 作为知识层次中的中间层， 信息＝数据＋处理 知识：是信息、文化脉络以及经验的组合。 智慧（Wisdom） -知识的选择，应对的行动方案可能有多种，但选择哪个靠智慧。数据的整理在获得原始数据资料之后，需要使用一定的方法对数据进行整理和综合，目的是从大量的原始数据资料中提炼所需要的信息，使之可以提供概要信息并能反映对象总体的基本数量特征，便于人们的理解和使用。表格和图形是整理和反映统计资料的主要工具。频数分布频数分布(Frequency distribution)：对一数据集的表格汇总法，显示若干无重叠组别中每一组的项目频数（或个数）。相对频数分布(Relative frequency distribution)：一数据集的表格汇总法，显示在若干无重叠组别中每一组的项目总数的相对频数，即