讲比例尺应用课件.pptVIP

学习目标 知识与技能目标：加深对比例尺意义的理解，能按给定的比例尺求相应的图上距离和实际距离； 方法与过程目标：在运用比例尺的知识解决实际问题的过程中，增强用数和图形描述现实问题的意识和能力。丰富解决问题的策略，发展对数学的积极情感。 情感态度与价值观目标：培养同学们的合作意识和爱动脑思考的习惯。 重点：理解比例尺的意义，能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。 难点：设未知数时长度单位的使用。 1.什么叫做比例尺？ 比例尺的分类　　 （１）根据图上距离是缩小还是扩大，把比例尺分为缩小比例尺和扩大比例尺。 这些比例尺分别表示什么? 1:5000000 填空： 1.比例尺 ＝（ ）：（ ） 2.图上距离＝（ ）×（ ） 3.实际距离＝（ ）÷ （ ） 完成表格 全课小结 谈谈同学们这节课的收获？ 课外作业：课本30页1 、2 、3、4、 课外预习： （1）分数、小数、百分数的意义？ （2）分数、比、除法之间的关系？ （3）商不变的规律、分数基本性质和比的基本性质？ * * 1米 =（ ）厘米 1千米 =（ ）厘米 15千米 =（ ）厘米 6000000厘米=（ ）千米 5 2. 1. 1千米 =（ ）米 解比例 ＝ 1 4 X÷9 ＝ 3 2 — X 比例尺：1：2500000 2.比例尺有单位吗？ 3.求比例尺时，比例尺的前后项的单位长度一定要化成 同级单位吗？ 5. 图上距离∶（ ） ＝比例尺  实际距离 ＝（ ）÷比例尺  图上距离 ＝（ ）× 比例尺   4.比例尺根据表现形式的不同可分为（ ）比例尺和 （ ）比例尺。 探究 设计一座厂房，在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的的距离．求图上距离和实际距离的比． 想 要求图上距离与实际距离的比，能不能直接用题中给出的两个数列式？为什么？应该怎么办？ 10米＝1000厘米 10∶1000＝ 答：图上距离和实际距离的比是1∶100 ． 1∶ 100 100 因为图上距离和实际距离的单位不同，所以必须化成同级单位。 或 1 － ＝ 1∶ 100 10厘米 ∶ 10米 ＝ 10厘米∶ 1000厘米 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的 比例尺． 图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 交流： 什么叫做比例尺？ 强调 （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个 比，不应带有计量单位． （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一 定要化成同级单位． （3）比例尺的前项，一般应化简成 “1”． （２）根据形式的不同，比例尺还可以分为线段比例尺和数值比例尺。用数字形式表示的比例尺，就是数值比例尺。如；１：２００００，它表示图上的１厘米相当于实际的２００００厘米，即２００米。在图上附有一条注有数量的线段表示和地面上相对应的实际距离，这样的比例尺叫作线段比例尺， 它表示图上1厘米 的距离相当于实际距离的20千米。 0 20 40 60千米 线段比例尺可以改写成数值比例尺，用1厘米比它所代表的实际距离， 即： 1厘米：20千米﹦1厘米：2000000厘米 ﹦1： 2000000 10 40 80 120千米 表示图上1 厘米相当于实际的5000000厘米（ 即： 50千米） 　　　 表示图上1 厘米相当于实际米 （ 即： 300千米） 表示图上1 厘米相当于实际的４０千米　　 　　　　　　　 实际距离 比例尺 实际距离 图上距离 图上距离 比例尺 4. （ ） （ ） — = 比例尺 图上距离 实际距离 做一做 ×  （2）在比例尺是1：6000000的