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2016年河南省初中物理优质课大赛观摩反思 2016年10月21号至24号，两年一度的河南省初中物理优质课大赛，在国家历史文化名城、甲骨文最早发现地、中国华夏文明中心之一、素有七朝古都之称的美丽城市～～安阳举行。 按照学校外出学习的要求，我就本次活动与大家进行简单的分享。 安阳目前拥有两项世界文化遗产，一是大家都知道的殷墟，二是中国大运河(永济渠)。为了是分享不至于太乏味，我课下做了点小功课。 在绵绵秋雨之中，二七区一行七位物理老师带着七颗火热的心，来到安阳认真聆听了，来自我省各地市层层选拔推荐的33位优秀教师的精彩展示。 本次大赛的主题是践行格物致知，培养科学素养，构建高效课堂。活跃一下气氛，在座的诸位，就格物致知的意思谁能发表一下高见？这也是本次大赛活动中一位参赛老师的答辩题目，很有意思吧。对，简单说就是推究事物原理，从而获得知识。 格物致知是中国古代儒家思想中的一个重要概念，源于《礼记·大学》八目——格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下——所论述的“欲诚其意者，先致其知；致知在格物。 言归正传，继续我的分享 第一环节，说教学设计，也就是说课，但不是空讲课。围绕八节课展开 第二环节，作课。 经过说教学设计、答辩环节从中选出4位代表进行作课。他们分别是郑州外国语中学的武老师，作课课题升华和凝华，安阳十中的老师，作课课题快与慢。焦作市十七中代表，作课课题光的折射。最后一位是商丘地区的老师，作课课题，升华和凝华。 给我印象很深的一点是，越来越多的男老师参与大赛，展示男同胞自己的魅力。其实2014年那届在平顶山的大赛，就有很多男同胞参赛，那届参赛男同胞专业素养也很高，给大赛带来了阳刚之气。 第二点：我们能教好学生，更要会教基础薄弱的孩子。但这一点我们做的都很好！ 最后是河南省基础教研室刘艳华老师做总结发言 一、大赛亮点： 1、实验创新之处：各具特色，精彩纷呈。 2、科学探究针对性突出。 3、科学方法渗透贯穿始终。 4、高科技产品对教学的帮助。 5、基本功很扎实。 二、最后又提出了几点探讨意见： 1、实验创新不能冲淡教学目标的落实。 2、实验设计的数量并不是以多取胜。 3、情景创设的有效性。 4、实验改进与创新避免让简单问题复杂化。 5、探究实验，要引导学生对实验现象的记录，会设计简单表格。 6、关注课标的变化。 7、注重物理思维的培养。 8、说课实验用视频，提倡有时间还是尽量做一做。 优质课的观摩学习结束了，但前行的路仍然任重道远。学习是没有终点的，在路上，我们并肩前行，取长补短，开拓创新！轻松渡过职业倦怠期，教学相长，做一个快乐的物理人！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决