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附件： 小柳树和小枣树(第二课时) 潘墩中心小学 包冬英 教材分析 《小柳树和小枣树》是小学语文二年级上册第四组的一篇课文。这一单元的课文都蕴涵了深刻而丰富的生活哲理。新课标指出语文要关注人文精神的挖掘与落实，在让学生不离开对语言文字感悟的同时进行自然的思想教育，使生动的教材显得更加鲜活。授以阅读的方法，培养阅读的能力，逐渐引导学生品味语言、运用语言。这篇课文以小学生喜爱的童话故事形式出现，借助小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。并通过它们之间的对话，生动形象地使学生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道理。 学情分析 本班的学生，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆且独立，他们已经掌握了一些识字的方法，喜欢读书和表演，但语言的表达能力、逻辑思维能力欠佳。 教学目标 1、知识与技能: 能正确、流利、有感情地朗读课文， 2、过程与方法: 读懂课文内容，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、情感态度价值观: 懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 ? 教学策略选择与设计 1．以问题解决为主的教学策略： 学生通过朗读课文自己提出问题，通过同桌讨论和教师对重点词句的点拨，学