《25七律·长征》教学反思_0.doc

《25七律·长征》教学反思 《七律·长征》是我讲的公开课，课前让学生查阅了有关长征的历史史料、故事等。课前让学生简单介绍了长征途中的一些经典故事和经典战例，如《倔强的小红军》、《金色的鱼钩》、《七根火柴等长征故事》，“四渡赤水”、“抢渡大渡河”、“与藏族同胞结盟”等，使学生初步感受长征的艰难。我们排练的《四渡赤水》，那种英勇的荡气回肠的大无畏革命精神也符合《七律·长征》的教学主题，所以课前放给学生听，能迅速地进入情景。 讲课的思路：解诗题、知作者、抓字眼、懂诗意、多诵读、悟诗情。 解题时，把律诗的知识点也渗透进去了，比如四联，八句。偶句押韵，中间两联对仗。作者毛泽东，让学生看书，抓住关键信息，分享交流，老师总结补充。 讲解诗歌之前，先让学生读，读出感情，然后解词，互相讨论，难点提出来老师解决。 解决疑问后，让学生把这几个词连成句子，试着翻译诗歌。 诗歌的字词、句子都弄明白了，诗歌意思也清楚了，接着讲解。1、远征难体现在哪里；2、红军怕吗？3歌颂了什么精神？ 读背。拓展两首。《采桑子·重阳》《忆清娥·娄山关》 由于我班不能进行多媒体教学，让学生在家查图片来感受五岭，乌蒙的天险，学生对长征还是有所理解的，通过诵读可以证明这一点，说明课前预习的重要性，语言的简练干脆、还有激情教学对充分调动学生学习的积极性，很有帮助。 课后反思：讲课的思路比较清晰，但学生的自主探究学习不够，理解不够深入。中间翻译全诗，学生翻译过，没有进行确认。诗歌“悟诗情”部分，地理自然上千山万水的艰难、人为上有飞机轰炸追兵围追堵截、物质上匮乏食不能裹腹衣不能蔽体，但一切都难不倒这支英雄队伍。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界线，以上为墙身