中班歌曲：大吊车.doc

中班歌曲：大吊车 中班歌曲：大吊车 活动目标： nbsp; 1、感受乐曲旋律，理解歌词内容。 nbsp; 2、感受歌曲中大吊车的趣味形象，体验表现大吊车的快乐。 活动准备： 1、歌词四幅图谱；若干我们崇明秋天丰收的果实卡片。 nbsp;nbsp; 2、歌曲旋律录音。 nbsp;nbsp; 3、“集体舞”和“摘苹果”歌曲旋律的录音。 nbsp;nbsp; 4、一段轻松乘车回家的音乐。 活动重难点： 重点：感受旋律，理解歌词，尝试填补试地创编歌词。 难点：尝试用肢体语言表现尾奏：大吊车由低到高，由高到低吊物体的形象。 活动流程： 歌表演“摘苹果”——熟悉旋律和歌词，初步学唱歌曲——运水果 活动过程： 一、歌表演“摘苹果” 果园里的苹果熟了，让我们和好朋友手拉手出发喽！ 二、熟悉旋律和歌词，初步学唱歌曲。 （一、）感知乐曲尾奏，乐意表现大吊车。 师出示大吊车的图片，让幼儿在歌曲旋律的伴奏下，尝试运用肢体表现大吊车的趣味性。 1、感受表现大吊车吊上吊下的音乐旋律——听清高低音，上行旋律和下行旋律。 1）让它用鼻子装上大大的一筐苹果！（配上低音） 2）慢慢升起来（配上上行音阶的旋律） 3）哎呦哎呦装到另一个地方（配上几个相邻音之间的旋律） 4）慢慢放下来喽（配上下行的音乐旋律） 5）放下来了，装到了！ （二、）理解歌词，启发幼儿填补试创编歌曲最后一句：吊起了什么？吱—吱—，许多大苹果（大橘子，甜芦粟，红柿子，生梨，柚子，芋艿，红薯，红扁豆，白扁豆，大萝卜） （三、）感受歌曲旋律 现在大吊车要开来了，大吊车的耳朵灵灵的，听到这样（师即兴弹奏高音旋律）的音乐，他要马上停一停噢，（幼儿的经验：好像遇到了红灯）！（引导幼儿感受出歌曲的间奏）师一边弹奏旋律，一边朗诵歌词，在最后一句处：“吱”开始的地方，引导幼儿一起回答。 （四）、欣赏《大吊车》歌曲 nbsp;一起完整欣赏跟唱歌曲。 三、运水果。我们的水果都装上了大卡车，让我们乘上卡车去送水果喽！ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认