《精》光的折射教案.docVIP

光的折射 【教材分析】 本课是人教版八年级物理上册第二章《光现象》第四节。是在学习光的传播及光的反射现象的基础上进行的，是解释日常生活中许多光现象的基础,同时又是理解透镜成像的基础。本节内容是为以后几节课的学习进行充分准备。所以本节是本单元教学的一个重点。学好本节课有利于学生学习透镜的有关知识，为学生分析自然界的折射现象提供理论的依据。 【学情分析】 从知识系统看，与此节课知识相关的有光的直线传播、光的反射等概念，以及科学探究的要素，都是学生已经学习过的。从物理方法角度看，学生已经多次接触对问题进行猜想然后进行实验验证的方法，对科学探究有了一定认识。从实验技能讲，学生已掌握实验对比等实验技能。这些都是组织本节教学的有利条件。但是，在实验方案的设计中，由于知识的限制，需要及时的给予引导。所以我按照学生这一心理特点，将本节课设计成以学生探究为主的授课模式。 【设计理念】 本节课的总体设计思路：以科学探究为主线，体现以学生发展为本的教学理念，在教师的指导下，学生通过合作探究实验，自主得出光的折射规律，体验和感悟科学探究的过程和方法。 教学先由视频资料“三日同辉”和学生实验弯折的筷子引出“折射”的概念,然后通过学生的探究得出光的折射规律，这样做便于学生接受和理解。探究，充分体现“以”的教学原则。 引导学生分析：上述现象的产生原因，光的传播路线是否发生改变？引入新课：光的折射 二、新课教学