四年级音乐《可爱的家》教学设计及反思.doc

四年级音乐《可爱的家》教学设计及反思 四年级音乐《可爱的家》教学设计及反思 教学目标：1、能与他人合作用深情、和谐地声音演唱歌曲《可爱的家》，能用富有力度变化的声音来表现歌曲温馨、甜蜜、祥和的气氛。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;2、认识和掌握四四拍子的强弱规律，并在歌曲演唱中体验弱起小节，并感受歌曲弱起的手法带来的富有推动的、深情地作用。 教学重点：能用深情而优美地声音表达出歌曲的情感。 教学难点：二声部合唱部分的和谐、均衡。 教学过程： 一、情感导入 nbsp;师：同学们，我们来欣赏一首乐曲，听听这首乐曲会给你带来什么感受？（播放《回家》） nbsp;师：谁知道这首乐曲叫什么？由什么乐器来演奏的？（生回答，并谈感受） nbsp;师：我们每个人每天不管多忙、多晚都得回家，因为家里有爱我们的爸爸和妈妈，他们无私的关怀着、照顾着我们，让我们充分感受到了家的温暖。这节课，我们要认识一个可爱的家，它清洁、安详，家里有父亲、母亲，还有兄弟姐妹，好，让我们在一首好听的歌曲中感受家的温暖吧/！ 二、学习歌曲 1、初听歌曲 1） 学生闭眼静听，初步感受歌曲表达的情感。 2） 生谈感受，师出示课题。 2、认识并掌握四拍强弱规律 强 弱 次强 弱 1）师：我们再听一次这首歌曲，仔细看看老师做的动作有什么特点？（引导学生说出四四拍子和弱起小节） 2）跟随老师边听歌曲边打拍子，巩固四四拍和体验弱起小节推动、深情的作用。 3）师范唱生打拍子（要求学生认真看歌谱） nbsp;3、学习旋律 1）随琴默唱全曲，感受歌曲旋律特点。 2）师生接龙演唱歌谱，（生默唱） 3）填词演唱全曲。 nbsp;4、学习二声部 1）师生合作演唱，生唱一声部歌词，师唱二声部旋律。 2）师：老师一个人的力量不够，谁愿意和我合作演唱二声部？（部分学生演唱二声部旋律） 3）全体合作演唱，体验二声部的和谐。 nbsp;5、情感处理，表现歌曲 1）小组合作讨论歌曲的力度、情感处理。 2）展示交流。 3）全体边打拍子边有感情地演唱 nbsp;师：同学们，让我们再次深情地演唱这首歌曲，来共同感受这美好而温馨的家吧！ 三、情感升华 欣赏《我爱我的家》 师小结：家是我们每个人心中最温暖的港湾，让我们一起大声的喊出来“我爱我的家”，让所有的人听到，好吗？（放歌曲结束本课） nbsp; 《可爱的家》教学反思 《可爱的家》是一首二声部合唱歌曲。歌曲描绘了一个温馨而可爱的家庭，旋律抒情，柔美，音域不宽，适合这个年龄段的孩子演唱。歌曲教学的重点是用优美，安详的声音演唱歌曲，难点是用和谐的二声部合唱有感染力地表演歌曲。 合唱要:在“合”的基础上表达音乐形象，而学生往望对低声部的音准把握不好，影响合唱效果。所以在合唱教学前，让学生看低声部旋律，整体聆听合唱部分的旋律，让学生在聆听中“找出”低声部的旋律，并跟唱。在唱的过程当中，将高，低声部的旋律设计为家庭中某个角色的歌声，用旋律模唱的方法学唱两个声部，或分组自主练唱相应角色的旋律，并互换旋律进行演唱。引导学生像和家人相处一样进行演唱，做到“和睦相处”，互相配合“，”缺一不可“。 另外在教学过程中，学生声音的统一是非常重要的一方面，因此在对中高年级学生的教学中，应该平时对他们进行歌唱习惯的常规培养。有好的音色，合唱的歌曲才能够产生和谐，更美的效果。在这节课中，就应该要求学生歌声要协调统一，才能让学舌功能在听觉上得到更好的审美体验，从而达到合唱教学的目的。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套