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幼儿观察记录：我能行 幼儿观察记录：我能行 　　幼儿姓名：昊昊 　　年龄：4岁 　　班级：小班 　　观察日期：10月 　　观察时间段：游戏 　　观察地点：大草坪 　　客观描述： 　　片段一：颤颤巍巍我在前进（10：25——10：30） 　　小朋友一个跟一个的走在椅子上，而我们的昊昊也紧随其后，他选择了一个人比较少的椅子。两手扶着椅子，膝盖先跪在了小椅子上，两只脚上去之后，他膝盖一前一后的开始爬行，爬到中间的时候，站在另一旁的哲哲喊到：“站着走。”诺诺也在前面随即附合道：“勇敢一点。”站在椅子最高点的昊昊，听到他们的喊话则有点颤颤巍巍的站立起来，两手始终紧紧的抓住椅子。站稳了以后，昊昊才小脚一步一步的往前挪步。走到终点的时候，昊昊小朋友舒了一口气。 　　片段二：带着小跑我在前进（10：30——10：35） 　　昊昊走完，看看旁边的小朋友还在继续椅子，他绕到椅子的另一端，又重新走了上去。这次，他一个脚先跨了上去，紧接着又跨上去另一只脚，走了几步之后。他张开了手，保持平衡，越走越快。昊昊开心的笑起来。走到终点的时候，他一跃而下。又跑到另一边，走了一圈，这一次，昊昊一脚跨了上去，脚步带着点小跑。 　　片段三：转着圈儿找队伍（10：45——10：50） 　　回教室了，我们的队伍分成了男孩女孩。在提醒小朋友回去之后，几个男孩子先跑过来拉起我的手。还在一旁玩的昊昊，也一溜烟的跑了过来。小朋友一个跟着一个开好了火车，昊昊跟彬彬在一旁两个人你追我赶的绕着圈。我喊了昊昊和彬彬，昊昊看了我一眼，看了看男孩子的队伍和女孩子的队伍。一个人没开火车，就跟着回教室了。 　　原因分析： 　　昊昊是个比较调皮的小男孩。可是在走小椅子的时候却显得很胆子，他选择人比较少的长条椅子。第一次尝试的时候用爬着走完一半，在小朋友的鼓励之下，他也尝试着自己走上小椅子走的时候有点慢，但是他踏出了第一步。有了第一次的大胆尝试，在第二次之后，昊昊的脚步快了起来，也慢慢的适应了走长椅。最后还能从不是很高的长椅上跳了下来，所以，只有勇于尝试，才能体会到成功的喜悦。同时，同伴的鼓励还是很重要的。 　　在回教室中，让幼儿分男女开火车的方式，也让我们小班的幼儿区分男女，从昊昊的表现中可以看出，一是昊昊比较贪玩，对游戏还意犹未尽。同时，对男女的区分不能及时的做出反应，在性别的区分上还需加强。 　　对应建议： 　　在这一次的游戏中，从不能到能，虽然是个短暂的过程，但是幼儿的表现我们还是值得鼓励的。通过这一次的尝试，也延伸到其他活动中也要鼓励幼儿能大胆尝试。 　　（1）对于昊昊的大胆表现，也要及时让昊昊跟小朋友分享自己这一次的尝试的喜悦，增强幼儿的满足感。同时增强幼儿的自信心。 　　（2）我们在走长椅的时候，可以让幼儿也齐心协力摆放不同的方式，让长椅变出不同的花样走。挑战更多的方式方法，增添游戏的乐趣。 　　（3）在男孩女孩的区别中，还可以在平时的生活中，通过观察其特征，了解男女的区别。让幼儿有基本的性别意识。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任