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当孩子提出需要帮助时，家长不要好心办坏事 当孩子提出需要帮助时，家长不要好心办坏事 孩子没有寻求帮助时 这个时候，小孩往往在全身心的探索着某件事。因此，当孩子潜心于某项活动的时候，即便我们看到他正在犯明显的错误，我们也没必要急于去打断他，给他施加影响或者给予他任何指导。给他一个自我探索的机会对孩子来说是非常可贵的 孩子逐渐开始烦躁时 在孩子经过努力之后仍然一再在犯错，并且一无所获的时候，他可能开始烦躁，这时候，父母可以恰当地介入，给他提供一些帮助。需要注意的是，在给孩子提供帮助的时候，父母要把握一个原则。 这个原则就是：不要直接替代孩子来做某件事情，或是给他过于详细的指导，急于纠错，进而让孩子没有了探索的积极性。给他一个方向，让他在这个方向的指引下继续自我探索。 　 孩子请求父母提供帮助时 这是一个比较难以把握火候的阶段。很多父母认为，这个时候应该坚持不给孩子提供帮助，而要让他自己通过努力去解决问题，以锻炼他的抗挫折能力和自主自立的意识。但是这样处理并不能让我们如愿以偿，相反，还会带来很多的问题，诸如导致孩子产生更深的无助感，或者干脆放弃努力等。 所以，当孩子需要帮助的时候，父母毫无疑问应该站在孩子的身边，给他支持。只是这个支持的度要把握好，把握好这个度，才能让父母的帮助为孩子提供一个恰当的支点，让他利用这个支点，获得最大限度的发展。 当孩子提出需要帮助的请求时，建议父母如此应对：　 切忌一手包办 家长不要代替孩子做完所有的事情，而要尽量以场外指导，引导孩子自己思索解决问题的方法为主，以保证他在这样的活动中获得更多锻炼的机会。 分步骤进行 如果孩子正在做的事情有一定的难度，即便父母场外指导也毫无进展，这时家长就可以考虑将整个工作分成几个步骤。 ●将其中一小部分他经过努力可以完成的环节交给他自己来做。 ●一旦他能做到某个步骤了，就在这个基础上再增加一个步骤，减少父母做的量，让孩子一步步摆脱错误，走向成功。 　 当家长因孩子的错误而生气时 当孩子犯错的时候，就算父母脾气再好，也会有因孩子的行为感到愤怒的时候。一味地抑制自己的愤怒有时候并不见得就是最佳选择，因此，父母在确实无法控制自己的愤怒情绪的时候，不妨通过某种方式来释放这种愤怒，并且也让孩子感受到父母的愤怒。 合理安全地表达父母的愤怒可以通过以下的步骤： 　　 ●告诉孩子他的什么行为让我们生气了　 根据父母愤怒的程度，要选择不同的表达愤怒强度的语言，比如“我生气了”、“我很生气”、“我非常生气”等等。 　　 ●向孩子解释生气的原因 告诉他我们期望的行为是什么，给他一个努力的方向。如果没有这个步骤，孩子即便明白父母生气了，他也仍然不知道自己究竟该怎么做，会有一种不知所措的感觉。 积极性, 能力, 影响 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺