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教育笔记：责任培养从细节做起 教育笔记：责任培养从细节做起 　　在孩子成长的过程中，有相当一部分家长为孩子在某些场合表现出来的任性、霸道、不听话缺乏责任意识而感到头痛，、困惑、束手无策。但是家长是否思考过孩子出现这些问题的根本原因是什么呢？其实很简单，就是家长在教育中忽视了很多细节问题，日积月累，孩子便缺乏责任意识，使得一天天地任性起来。 　　我班莉莉是一个看起来非常可爱的小女孩，刚刚入园时很讨人喜欢，别的孩子哭闹，他一天也没哭。聪明，活泼的她带给了大家很多的快乐。渐渐地，老师发现他和小朋友玩玩具时常有冲突发生，但对老师却有一种很特殊的感情，就连老师给她提裤子的时候，她都要和老师亲热的抱一抱。老师在平时自由活动后，总要表扬几位主动和同伴一起有礼貌交换玩具的孩子，并会发放一些五角星之类的小奖品。今天莉莉又因不能和同伴友好玩玩具没有得到五角星。针对这样的问题，我又一次找家长谈话。谈话过程中，家长也总是说：“老师，我们莉莉为什么总是不能安静友好地与别人交流？”而且莉莉妈妈又跟我说了发生在家里的一件事情。虽然事情过去了几天了，但是莉莉妈妈心里还很不是滋味。事情是这样的：一天孩子的爷爷过生日，全家正准备等孩子接回家后一起为老人祝寿，谁知孩子一到家就哭了起来，把饮料往前一推，就说到：“我不要喝饮料，我今天在幼儿园没有得到五角星。”说着就转过身扑到妈妈的怀里大哭了起来。妈妈哄啊劝啊，莉莉总算不哭了，大家开始吃饭了。当大家举杯位老爷爷祝寿时，没想到莉莉的气还没消，他又一把推撒了妈妈的饮料，嘴里还说着：“妈妈也不许喝。”莉莉妈妈非常生气：“这孩子太霸道了，都平时把你惯坏了。”妈妈的这两句话如实地说出了平时家长怎样对待孩子的缺乏责任心问题的。 　　实际上，就这件事而言，妈妈也有处理不妥之处。从一开始莉莉拒绝饮料而表现出来对爷爷的不礼貌起，妈妈就要有一个明确的态度，应该当时就把莉莉带到一边，告诉她错在哪里：“你这样做妈妈很不高兴，爷爷更加不高兴，应该向爷爷道歉。”此时家长的态度要很明确，让孩子知道自己错了就要改。在幼儿园也是如此，这样就会得到更多的五角星，让孩子明辨是非，逐渐建立初步的责任意识。而妈妈当时运用哄劝的方法，非常不妥，这样做的结果就是引发了莉莉后面的“升级”。 　　由于小班幼儿年龄小，生活经验少，他们判断是非能力包括责任意识等方面很大程度上取决于成人的态度，所以说我们要重视孩子生活中的点点滴滴以及细节之处，面对孩子的不恰当行为一定要立即纠正，给孩子摆出的正确要求并一定要坚持，做到家园一致。而妥协的做法对孩子就是一种纵容，并不利于孩子今后责任心的培养。孩子的良好责任意识培养是在一点一滴中形成的，这就需要教师和家长共同用适当的方法对幼儿进行引导，责任培养必须从细节做起。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变