精神富有——好老师的成长之道.docVIP

精神富有——好教师的幸福之道 选自《做幸福的好教师》 ????■王莉 ????《做幸福的好教师——名家名师教育访谈》（朱永通著，华东师范大学出版社）是永通兄与21位教育界名师、名家的对话，讲述师生相处之道、教师教学之道、修炼之道、幸福之道。读书时，我的心情也像北京春日变幻的天气，忽阴忽晴：阴郁是为当下教育体制的扭曲而忧心；喜悦是为仍有好教师在坚守而喝彩；震撼是看到了老师的一句话竟能影响孩子的一生；感动是读到了一个个用灵魂感化灵魂的教育故事……把这百感交集总结为一句话，就是我的导师包祥先生的教育名言：爱，是教育的底色。 ????年近八旬、经历文革之苦的李吉林老师说：“一个好教师，首先要有个‘爱’字，没有爱，做不好教师。要真爱教育，爱孩子的心，爱自己的学科。”为了“让孩子们从封闭的传统教育的捆绑中蹦跳出来”，李吉林主动要求从一年级教起。“一年级的孩子多么可爱，他们对小学生活向往已久。他们又非常弱小、单纯，需要老师的呵护……”读至此，作为一年级孩子的妈妈，我的心都要融化了：我多么希望我的孩子能遇上李吉林这样爱孩子、呵护孩子而不嫌他们烦的好教师！? ????35岁就获评特级教师的戴曙光，对孩子和课堂永葆一颗“初恋的心”，每次上课如赴约，有莫名的甜蜜与期待。“是什么支撑我？很简单，就