綜合实训项目课程标准《JavaBS架构应用软件设计》.docVIP

《Java B/S架构应用软件设计综合实训》 教 学 标 准 （2008年版） 计算机与软件学院 目 录 1. 前言 1.1 本课程在相关专业中的定位 1.2 本课程的基本教学理念 2. 课程目标 2.1 课程总目标 2.2 具体目标（课程预设能力目标的阐述） （一）专业能力目标 （二）方法能力目标 （三）社会能力目标 3. 内容描述 3.1 项目选题范围 3.2 项目内容要求 4. 实施要求 4.1 教学实施要领与规范 4.2 教学方式与考核方法 （一）教学方式 （二）考核方法 4.3 教学文件与使用 5. 其它说明 《Java B/S架构企业管理软件设计综合实训》教学标准 课程名称：Java B/S架构研究应用软件设计综合实训 课程代码： 适用专业: 软件技术专业群——Java技术专业方向、软件测试技术专业方向、IIHT软件工程专业方向。 适用学期：第四学期 1．前言 1.1 本课程在相关专业中的定位 《Java B/S架构应用软件设计综合实训》是软件技术专业群的一门重要的综合性实训项目课程。通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域多媒体展示系统方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过的软件基本技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域多媒体展示系统方面典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。 1. 2 本课程的基本教学理念 （一）突出学生主体，注重学生的能力培养 《Java B/S架构应用软件设计综合实训》面向软件技术专业群Java技术专业方向、软件测试技术专业方向、IIHT软件工程专业方向学生，注重学生从事本职业技术领域工作的所需基本理论、基本方法和基本技能的学习及综合职业能力的培养。教学中通过激发学生的学习兴趣，在启发、提示下引导其自主地、全面地理解本综合实训项目教学要求，提高学生的思维能力和实际工作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高能力、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。 本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生实际工作能力与技术应用能力的培养，使课程实施成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性、拓宽视野和形成工作能力的过程。 （二）拓展学习领域，改变教学方式，培养学生实际工作经验 本综合实训课程在教学过程中，引导学生通过调研与资料的查询和分析，留意观察并思考相关软件产品的功能、设计特点、模块设计，鼓励其结合自己的思考提出问题或假设，在教师引导下，通过分析比较，使学生自主归纳总结，以便增强学生对设计方案的理解与评价能力；通过设计方案的决策、实施计划安排讨论与分工合作完成一个具体项目任务，使学生学会如何在一个团队的工作中通过沟通与交流，形成工作方案和安排具体工作计划，并以团队方式合作完成项目工作的能力与经验。 （三） 尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展 本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况与目标积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由过程性评价和结果性评价构成。在教学过程中以过程性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。结果性评价应注重检测学生的技术应用能力。评价遵循有利于促进学生的知识与技术应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。 2. 课程目标 2.1 课程总目标 作为南京工业职业技术学院软件技术专业群的学生，在第四学期已经学习了《C程序设计》、《C++面向对象程序设计》、《大型数据库与SQL开发（SQL Server、Oracle、My SQL）》、《Java2程序设计》、《软件工程与UML应用技术》、《Java Web应用技术（JSP、Servlet、JSTL、Tomcat 、JDBC）》、《 Ajax相关技术》、等课程，并在前三学期进行了《游戏程序设计综合实训（C）》、《小型管理软件设计综合实训（C++）》、《Java C/S架构软件设计综合实训》。具备了程序设计知识、软件项目设计规划、软件建模、Java