学术报告：“互教互学”高效课堂的实践与研究.docxVIP

学术报告：“互教互学”高效课堂的实践与研究南宁外国语学校在取得南宁市基础教育科研工作“先进单位”基础上，不骄不躁，虚心学习，取长补短，调整思路，追求进步。学校领导一班人就确立了“科研兴校、文化立校、特色扬校”的发展思路，在继承中发展，在常规中创新，在改革中提升，按照“实施创新人才培养模式、强化教师队伍建设、优化教育科研课题建设”的策略，实施信息化环境下“互教互学，高效课堂”实践与探索，提升教师专业化水平、促进学校文化建设工作，经过五年探索、实践及研究，取得令人瞩目、使人欣喜的突出成绩。现将我校科研工作总结如下：一、“互教互学”高效课堂的实践与研究背景（一）客观背景1、现实时代的呼唤当今知识大爆炸的现实背景下，对教育提出了更严峻的挑战。推进课程改革，创新教学模式，提高课堂效率也就成了我们教育工作者的必然选择；以学生发展为本，切实减轻负担，把握提质关键，提高课堂效率，构建高效课堂是我们每个教育人应该承担起的神圣职责；也为我们提供了精神支撑、制度保障，给予了我们施展身手的广阔空间。3、推动课改的抓手理念决定行为，在新课改理念下，要求教师需要学习相关教育教学理论文章，学习主体合作互动理论、活动教学理论、交往实践理论，学习有效教学理论、建构主义理论。构建具有校本特色的课堂教学模式，用新模式推动新课改，用新模式推动教学工作。认真研究课改先进学校的经验，熔铸各家之长，积极倡导自主、合作、探究的方