班主任工作随笔 与家长沟通要找好点.doc

班主任工作随笔 与家长沟通要找好点 一场校服预订的工作，在我们六年级不亚于给家长的思想来场了一场地震，怎么让那些不想订校服的家长安心地订，就是我们六年级老师工作的重点与难点。 当天晚上，当把校服的照片订单发在班级群里，这不是订单，而是一颗炸弹扔进群，家长立刻反对声一片。 有的说学生应该毕业了，穿不了几天。” 有的说孩子不喜欢，所以不订。 有的说上次六年级都没有让订，今天坚持不订。 …… 平时寂静的家长群，顿时热闹起来，我并未说话，尽情地欣赏着家长们的表演。 大家见我一直没有说话，以为我不在，慢慢地开始有人转变。 其实我一直都在，而是在寻找适合的点。 契合的转折点真的说来就来了，突然一个刚才态度还很坚决的家长却说一句适中的话。 “也不知道朱老师不在，我想知道老师对这件事的看法。”此话一出，我马上贴上一大段话进行回应。 “家长你好，我一直都在，作为老师我非常理解家长们的心情，六年级孩子该毕业了，校服可能会穿得时间 短一些。但是作为家长我非常支持老师的工作，因为我女儿也在咱们班。一件校服，一段美好，在这大半年的时光，它将陪伴孩子参与大型活动，照毕业照，成为孩子成长中最美的回忆。我相信各位家长会同我一样支持学校的工作，关爱孩子的成长！” 顿时群寂静了。 我知道这短暂的寂静之后还有会新的暴风雨，果然在一个小时之后一个家长突然发出这样一段话： 社会上总有不合理的地方，我要让孩子从小对不合理的事情说不！虽然也有家长跟了一两个，但是我并没有么反对，因为我想想看明天交钱的效果。 第二天我发现这个家长的孩子第一个交了钱。原来有的人只是发发牢骚， 我相信大家都会慎重地考虑老师说的每一句话，家长在群里偶尔发发牢骚，我们作为老师，不必当真，但在在教育孩子的路上，只需要寻找一个适合的点，与家长沟通好。家长才会真正地支持我们的工作。不要因为家长一句话去斤斤计较，应该有胸怀，有策略，有智慧，从而找到管理班级最好 的点。 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计