精·第9课新文化运动教学设计.docVIP

课题名称：新文化运动 课程模块及章节：第二单元第9课 备课时间： 2014年10月21日 学科：历史 备课组：初中 主备教师： 徐彩虹 备课组长：徐彩虹 组员：王仁华、赵向嫦 教学背景分析 （一）课标的理解与把握 通过学习掌握新文化运动的基本内容及意义，理解新文化运动为什么把斗争的矛头对准孔教。 （二）教材分析： 了解新文化运动兴起的背景及其主要他表人物，掌握新文化运动兴起的志、内容及历史意义。本课分为两目内容，第一目“《新青年》的创办”主要介绍了新文化运动的背景、代表人物、兴起的标志和内容。第二子目上“新世纪的曙光”讲述了中国先进的知识分子看到了“新世纪的曙光”及新文化运二动的意义。 （三）学情分析： 通过一年多的学习，学生已经具备了一定的认知水平和归纳分析问题的能力，但是学生对于新文化运动为什么把斗争矛头对准孔教较难理解，学习本课时，多采用课本插图、史料感知历史，来激发学生学习历史的兴趣。 教学目标 1.课标要求：能够掌握新文化运动的基本内容及意义。 2.三维目标：（1）了解新文化运动兴起的背景，掌握新文化运动的基本内容及意义。 （2）本课采用多媒体教学，课中穿插相关资料和图片来讲述新文化运动的基本过程。 （3）用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中勇敢