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谭明校长工作室高端语文教学研修学习体会 谭明校长工作室高端语文教学研修学习体会 2016年10月28、29日，我有幸参加了谭明校长工作室高端语文教学研修活动，让我受益匪浅。 28日下午，李音教授给我们传授了关于文学的讲座，分享了“无目的、快乐阅读”的读书理念，让人耳目一新。29日上午，郭学萍老师执教了儿童诗《秋天》一课，更是让人终生难忘。 郭学萍老师也被称为“长辫子老师”，由这一称呼，可以想见她应该是一个充满诗意的、美丽清雅的人，当真正看见她的时候，我心底不由浮现出“果然如此”的感觉。 郭老师是一个诗一般的人，因此，她在和实小的孩子们交流的时候，就是和孩子们共同分享了自己写的诗《时间煮雨》、《远远地喜欢就够了》，瞬间就把学生带进了诗歌的世界，接着她就顺势而为，简单介绍了现代诗和儿童诗。 教学开始时，郭老师先给学生出示了一组秋天的图片，并让学生说说“秋天是————”，因为老师之前已经有了“秋天是农民种出来的”等做铺垫，因此，很多学生轻而易举地说出了一些句子，例如“秋天是画家画出来的、秋天是编剧编出来”等，让学生充分发挥自己的想象能力。 接着，郭老师又问学生：“学诗有什么方法？”通过她的引导，学生总结出了以下几点：读、想、品、写。这就教给了学生学习诗歌的方法，实际上也是学习语文的方法。在学生学习的整个过程中，郭老师都在强调着良好的学习习惯的养成。不说孩子们，我自己也是收获多多。 当教到“苹果嚷着冷了，要穿红袄”这一小节时，老师让学生嚷出冷的感觉，可学生们就是体会不出来，当时的情景引得所有听课的老师哄堂大笑。但郭老师不慌不忙，巧妙的改变了教学策略，让课堂得以继续进行下去。这充分体现出老师深厚的语文功底、机智的应变能力，让人由衷地佩服。 整堂课观摩下来，郭老师用她柔美的声音，诗一般的语言，给我们展示了一堂快乐、有趣、高效的儿童诗阅读教学课，给我们的现代诗阅读课起到了指明方向的作用。 工作室, 现代诗, 图片, 教学, 研修 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地