《精》数学组集体备课3.19号.docVIP

高一数学组3.19集体备课 时间：2014年3月19日（周三）上午 中心发言人：王芳 参加人员：组内全体教师 教研内容： 一、上周工作回顾： （一）内容回顾 两角和与差的余弦 两角和与差的正弦 两角和与差的正切 倍角公式 半角公式 （二）存在问题 月考分析： 诱导公式记忆不好，出错较多，影响解题。 解题步骤不规范，在卷面上扣掉的小分较多。 本章节中涉及的解题方法应用不熟练。 （三）解决方法 （1）在小练习中重点加大出错多的小知识点的练习。 （2） 正课 及自习安排 负责人 3月19日 周三 半角 3月20日 周四 考试 鲁海英 3月21日 周五 向量概念 史冯明 3月22日 周六 讲周四考试题，向量加法 于宪松 3月23日 周日 向量的减法 初传玲 3月24日 周一 晚自习 数乘向量 孙志清 3月25日 周二 向量共线条件与轴上向量坐标运算 房淑华 下周准备： 平面向量的基本定理 王芳 向量的正交分解与向量的直角坐标运算 徐东静 用平面向量的坐标表示向量共线的条件 曲芳 2.3.1平面向量的数量积 崔文 2.3.2数量积的运算律 鲁海英 2.3.3数量积的坐标运算与度量公式 史冯明 向量的应用 于宪松 下周中心发言人：鲁海英 2.1.3 向量的减法 （学案） 初传玲 学习目标： 1.学生通过自学课本图2-17—例1之前，了解相反向量的概念，并会用相反向量定义向量的减法； 2.学生通过自学课本图2-16及其左边的内容，掌握向量减法的概念，理解向量加法与减法的关系； 3. 学生通过对例1例2的学习，能熟练地运用三角形法则作出两向量的差向量，并理解其几何意义。 学习过程： 一、自学课本84页----85页并完成自学检测 自学指导： 1.用“相反向量”定义向量的减法 （1） 什么叫相反向量？ （2）的相反向量如何表示?两个相反向量的和向量是什么?零向量的相反向量是？ （3）在实数的运算中，减去一个数等于加上这个数的相反数。据此原理，= （4） 向量减法的定义：向量加上的相反向量，叫做与的差向量。求两个向量的差的运算叫做向量的减法。 2、用加法的逆运算定义向量的减法： 向量的减法是向量加法的逆运算 通过对图2-16及其左边的内容的学习，如何作出两个向量的差向量？分几步？关键词是什么？ 3、通过例1，例2再次观察两个向量的差向量的作法。 二、自学检测 1．与 的向量，叫做的相反向量，记作 。 2．= ；+（）= ； 。 3．填空： ； ； ； 。 4．如图，已知、，求作。 （1） （2） 三、互动探究 【探究一】已知向量、不共线，求作向量（结合自学指导2和自学检测4小组讨论完成） 作法： 总结：1.向量减法的三角形法则口诀： 2.如果从的终点指向的终点作向量，那么所得向量是 。 【探究二】若、共线，如何作出向量？ 【探究三】平行四边形中，，， 用，表示向量、。 . 变式一：当，满足什么条件时，与垂直？ 变式二：当，满足什么条件时， =？ 变式三：与可能是相等向量吗？ 四、课堂小结 请同学们回顾本节课你学到了什么？五、课堂小测 1．若非零向量、互为相反向量，则下列说法错误的是（ ） A．// B. ≠ C. ||≠|| D. 2．在菱形ABCD中，下列等式中不成立的是（ ） A． B. C. D. 3．化简： 4．已知，且∠MON=90°，求 A B D C