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It’s warm today 第五课时 Unit 4 It’s warm today 第五课时 句型:What’s the weather like in Beijing?? How about New York? What are you doing?? What’s the matter? 的表达; I have to ….的含义 Let’s talk 部分的课件和录音。 教学前一天的世界城市天气预报录像。 单词卡片:sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold。 Let’s check的录音。 热身、复习 1、学生唱歌曲“Thunder”;说唱Let’s chant部分歌谣。 2、启发学生将歌谣中的warm、hot、cool、cold根据后一句话的内容替换为:sunny、windy、snowy、cloudy。改编儿歌。 3、教师播放世界城市天气预报的录像,然后提问:What’s the weather like in …? 学生根据实际内容回答It is… 呈现新课 教师提问:What’s the weather like in New York? 学生根据实际来回答。 教师领读:New York,注意学生的发音不要受汉语纽约的干扰,适时纠正。 教师继续将录像界面定在某一城市,问:How about…? 引导学生根据实际来回答。 反复利用3-5个城市操练How about,让学生在问答中理解How about…?的功能。 请学生观看课件,初步理解对话的意思。 教师提问:What’s the weather like in Beijing ? 学生回答:It’s rainy. 教师提问:How about New York? 学生回答:It’s sunny. What are you doing?? Not much. 教师领读;解释意思。 机械性问答操练。 What’s the matter? I have to close the window.的含义。 教师启发学生根据Oh,no!My pictures!说说What’s the matter?的意思;根据It’s windy now. 说说have to 的含义. 告诉学生have to是表达由于客观原因不得不要做的事并举例:It’s rainy. I have to stay at home. It’s rainy. I have to put on my raincoat ….然后让学生用I have to说说自己生活中不得不做的事。 学生跟录音读对话,注意课文中首次出现语言的语音语调,注意准确模仿。 学生两人一组分角色读对话,教师及时进行评价。 教师再次播放世界城市天气预报的录像,学生编对话。 A:What’s the weather like in …? B:It’s …?? How about…? A:It’s … Let’s check 教师播放三次录音:第一遍让学生先听录音,第二遍勾出与录音内容相符的一项,第三遍检查。录音内容如下: In Beijing it’s sunny and warm. I go out and fly a kite. In Harbin it is cold, it’s snowy. I read a story. It is hot in Shenzhen. I go swimming. In Macao it is rainy. I watch TV in my room. 趣味操练 教师将单词卡片sunny、rainy、windy、snowy、cloudy、cool、warm、hot、cold贴在黑板上,将城市名:Beijing? Harbin? Lhasa? Hong kong? Moscow? Singapore? Sydney? London? Tianjin竖排写在黑板上。一个同学说句子It is…in…,另一个同学根据句子内容将天气单词的卡片贴到相应的城市后面。 扩展性活动 完成本单元B Let’s talk的活动手册配套练习。 给同学、朋友打电话用What’s the weather like?询问当地天气情况。 今天晚上在家听