《浙大生态学完整整理.docVIP

生态学 **绪论** 1.为什么学习生态学Why ：　 生物与环境间的相互作用主导着地球环境和人类的命运，全球温室。。。。 生态学研究的整体性 ： 系统观（System Approach）系统科学的思想和方法； 整体观（Integrated Approach）：高级层次的特性不是其低级层次特性的简单叠加； 层次观：Level or scale dependant　每一生命层次都有其特有的结构和功能特征，避免混淆； 进化观: 　依据进化的历史可以更好地理解目前观察到的生态现象； 3.4．生态学研究方法 批判性思维和逻辑推理归纳 野外调查 野外定点定位试验（生态学研究网络） 3S技术 遥感（RS）、地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）：3S技术 计算机模拟技术（仿真）（Simulation） 生态模型（数学的方法） Ecological Modelling (SCI) (Elsevier) 分子遗传学方法和技术等 复习和作业 １生态学的定义、研究对象和范围？ ２如何理解生物与地球环境的协同进化？ ３生态学的发展历程和主要学派； ４现代生态学的主要特征和研究方法； 5 如何提高自己的学术创新能力? **第二章、生命系统及其环境 ** 要点: 生态因子 限制因子 生态幅 生态位 生态场 1、生命系统的概念 系统的定义：是由若干相互作用、相互依存的组成部分结合成的、具有一定结构和特定功能的综合体。 系统的三个基本条件：⑴两个以上的组分；⑵相互作用；⑶一定的功能 系统分为三类： ⑴开放系统； ⑵封闭系统； ⑶孤立系统 生命系统（Life System）：各个层次的生物系统都是在一定空间和时间中的具有相互作用的生态学结构和功能单位，都是生命系统。 生命系统的基本特点 ：⑴生命系统的结构⑵生命系统的过程⑶生命系统的功能 2. 环境的概念 Environment是指某一特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和。 3生态因子：构成生态环境的各种因素称生态因子。 生态因子（ecological factors）： 是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。 生态环境（ecological environment）：所有生态因子构成生物的生态环境。 生境（habitat）：具体的生物个体和群体生活地段上的生态环境称为生境。 主导作用 :在诸多环境因子中，有一个对生物决定性作用的生态因子，称为主导因子。 限制因子：生物的生存和繁殖依赖于各种生态因子的综合作用，其中限制生物生存和繁殖的关键性因子就是限制因子 b. Liebig最小因子定律 德国化学家于Liebig1840年《有机化学及其在农业和生理学中的应用》，认为每一种植物都需要一定种类和数量的营养元素，在植物生长所必需的元素中，供给量最少（与需求量比相差最大）的元素决定着植物的产量。 例如，当土壤中的氮，可维持250kg产量，钾可维持350kg，磷可维持500kg，则实际产量只有250kg；如果多施1倍的氮，产量将停留在350kg，因为这时产量钾所限制。 Liebig指出：“植物的生长取决于处于最小量状况的食物的量”，这一概念被称为“Liebig最小因子定律 1913年，美国生态学家V.E.Shelford提出了耐受性法则 任何一个生态因子在数量上或质量上的不足或过多，即当其接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能生存。 生态因子: 影响生物生长发育的环境变量; 限制因子: 各生态因子中对生物生长发育起限制作用的因子; 生态幅(生态阈): 生物正常生长发育的生态因子范围. 生态位: 由各生态幅构成的某生物生存的生态定位. 生态场：生物的生命活动对周围环境（含生物）产生的生态效应的空间分布动态． 思考与复习1 什么是环境？ 2 生态因子和限制因子？ 3 比较Liebig最小因子定律与Shelford耐受性定律。 4 生态幅与生态位； 5 温度的生态效应6 生物对温度变化的响应与适应。 第三章 分子生态学 分子生态学（Burk, 1994)：~是分子生物学与生态学融合而成的新的生物学分枝学科。而不仅只是应用分子生物学技术研究生态学问题。 向近敏等（2000）：~应当是研究生物活性分子在其显示与生命关联的活动中所牵连到的分子环境问题。其定义有两层含义：1、运用现代分子生物学技术研究传统生态学问题；2、生物活性分子表现其生命活动时的分子生态条件的规律性。 生态系统的三个层次： 以个体为基础的宏观生态系统 以细胞为基础的微生态学统 以核酸分子和其他生