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网上教学资源建设规范初探课题研究 作者：佚名 文章来源：青年教师网 点击数： 7 更新时间：2007-8-17 17:53:57 一、课题背景　　人类进入21世纪，科学技术日新月异，知识经济初见端倪。各国综合国力的竞争将主要体现在人才素质的竞争方面；人才的培养，关键在教育。由于未来社会对劳动者提出更高要求，使得教育的目标将发生本质性的变化，除了传统的学校教育外，继续教育和终身教育对于每个人在未来社会中的生存成为一种必需，劳动者的学习要求将体现为大众化，终身化的特点，要求教育的大覆盖面，多方式，全方位服务。保证任何人，任何时间，在任何地方接受所需的教育是未来教育的根本目标。　　义乌市位于浙江省中部，地处承浙东北，联浙西南的咽喉地带，是全国最大的小商品集散地，全国综合经济实力百强县（市），省小康县。义乌市是个商品经济发达的新兴城市，在市委市府的率领下，全市人民正朝着建设50万人口大城市和现代化商贸名城的宏伟目标大踏步迈进。　　义乌的教育事业兴旺发达，素来有着勤耕好学的优良传统和尊师重教的良好社会风尚。目前我市有市属普通高级中学7所，市属职业高中3所，小学140所，初中34所，聋哑学校1所，进修学校1所，民办中小学校4所，有乡镇成人文化技术学校23所，教学点716个。全市有幼儿园634所，并创办了义乌工商职业技术学院和电大义乌分校。呈现出普教、特教、职教、成教、幼教、高教六教并举，共同发展的崭新局面。1995年顺利通过省两基验收，并被评为全国特殊教育先进县（市）。1997年被评为两基工作先进县（市），市教充系统被省政府纠风办评为行风建设先进集体，市教委被子评为浙江省先进教委。经省教委综合评价，基础教育综合水平位居全省第二。1998年市教委被省委、省政府评为社会治安综合治理先进单位。先后被列为全国解决流动人口子女入学问题试点县（市），浙江省首批素质教育实验县（市），浙江省首批教育强县（市），全国艺术教育实验县（市），全国中小学信息技术教育实验区。　　但是随着市场的日益繁荣和经济文化的发展，现有的教育资源不足与广大群众对社会文化教育不断增长的需求之间的矛盾日益突出。具体表现在：社会消费水平的提高带来的教育成本不断上升；由于地域经济发展不平衡导致的知识发展不平衡；择校现象严重、重点学校供不应求、优秀教师不断向城区集中、城乡之间的教育水平差距在加大；成人教育和继续教育在短期内不能得到满足。　　因此，如何培养建设现代化商贸名城所需的高素质人才；如何解决社会需求同教育资源相对不足和教学手段落后之间的矛盾，使有限的教育资源得到合理利用和共享，并提高人才培养的质量将成为我市教育界的一个重要课题。在这种国情和教育现状下，迫切需要采用一种新的技术手段来充分利用各种资源，增强教育普及程度，缩小城乡差距，培育创新人才，从而构建一个终身学习的体系。　　现代远程教育为解决上述矛盾提供了最好的解决方案。发展现代远程教育，网络建设是基础，资源建设是核心，教学应用是目的，管理服务是保证。资源建设是现代远程教育工程的重要组成部分，是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各有不同，便会出现大量不同层次，不同属性的教学资源，因而不易管理和利用。为了有效地建设好优秀教学资源库、使其在质量、效益、可持续发展等方面有更强的保证，并充分发挥网络共享的优势，避免重复建设工作，保障现代远程教育工程能够有计划，有步骤地实施，进行现代远程教育的教学资源建设规范的探索与研究是十分必要的。 　　二、 课题目标　　现代远程教育工程建设的核心是教学资源建设。教学资源建设可以有四个层次的含义，一是素材类教学资源建设，主要分四大类：题库、素材库、课件库和案例库；二是网络课程建设；三是教育资源管理系统的开发；四是通用远程教学系统支持平台的开发。在这四个层次中，网络课程和素材类教学资源建设是重点和核心，第三和第四个层次是工具层次的建设，网络课程和素材类资源的具体内容千变万化，形成多种特色，对应的管理系统和教学系统必须适应这种形式的变化，充分利用它们的特色。 　　资源建设可以分教委、学校和教师三个层次进行。资源建设的指导思想是统筹规划、分工合作、重在应用、机制创新、优质高效。资源建设以自主开发和积极引进相结合，高质量，大批量，快速发展和大范围推广使用，尽快形成较大的规模，实现规模效益。义乌教育网资源建设的管理体制与运行机制要体现开放、竞争和创新的原则，学习借鉴基金制、项目法人制、会员制，股份制等多种管理模式的运作经验，充分发挥社会各方面的积极性，创造出适合现代远程教育资源建设需要的管理体制与运行机制。 　　义乌教育网教育资源建设的目标是：开发出风格多样、内容丰富、使用方便，高度共享的网上教育资