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衡南六中学生综合素质评价方案（试行稿） 2012年1月28日 17:23 为全面贯彻国家教育方针，坚持“立足过程，促进发展”的新课程评价理念，减轻学生负担，全面推进素质教育。根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、潍坊市教育局《关于深化基础教育改革大力实施素质教育的实施意见》，使学生综合素质评价工作能科学地反映学生的道德品质、公民素养、交流和合作能力、运动和健康以及审美与表现，促进学生全面发展，激励和引导全体学生不断进步，为学校实施素质教育提供保障。结合我校实际，制定本方案。 学生综合素质评价工作坚持科学性原则、多元化评价原则、差异性原则、互动性原则以及制度化原则，力求评价过程及结果科学、实效、公正。 二、组织机构与职责： 1. 实验中学学生综合素质评价工作委员会 （一）机构组成： 主任：肖加红 副主任：黄涛、陈科华、全秋月、刘建华 成 员： 肖国庆、肖朝晖、周红军、甘小军、王林 （二）职责： ⑴根据教育局意见，制定本综合素质评价实施方案与具体程序。 ⑵认定学校评定工作小组成员。 ⑶对校内各班级评定工作进行指导与监督，组织公示。 （4）接受学生、家长咨询，受理举报和投诉，督促监察小组及时解决评价工作中的问题。 2．?实验中学学生综合素质评定监察小组 组 长：黄涛 副组长：肖国庆、肖朝晖 成 员： 王林 全玉国 全卫 罗高飞 监察小组职责： ⑴监控评定过程，接受咨询，保证评定工作透明、公正和规范。 ⑵在评价过程中接受投诉与举报，并对评价过程中的违规行为进行处理。 3、班级学生综合素质评价小组。 组 长：班主任 组 员：任课教师2-3名、学生代表10名。 学生代表按男女比例、各个层次成绩的学生代表、班级或团队干部组成班级民主评议小组。小组成员必须具有高度的责任感，由选举产生，须经全班师生公认一致通过，公示五天后，无异议，才能成为班级民主评议小组，履行职责对各项采分点进行打分。小组打分时，须有评价小组组长、学校中层干部在场，进行监督，确保小组评议的公正性。 班级评定小组职责： 根据学校制定的学生综合素质评价方案，对班级学生综合表现进行客观、公正的评定。 三、评定的具体内容 1.维度及要素 以《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中的基础性发展目标为基本依据，结合《潍坊市中小学生综合素质评价方案》，检测维度内容分为六个方面：道德素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、创新与实践。其要素为二十个方面。 2.评价内容： ? ? ? （附表1）初中学生综合素质评价班级用表 指标 内容 检测点 评分 分值 自评20 家长评10 小组评30 教师评 20 班主任评 20 得分 道德修养 爱祖国爱人民 尊敬国家标志， 关心国内外大事 和时事政治； 热爱人民。 5 　 　 　 　 　 　 团结友爱 对他人有礼貌， 习惯使用礼貌 用语；团结同 学；尊敬师长。 5 　 　 　 　 　 　 诚实守信 为人诚恳、 遵守诺言 5 　 　 　 　 　 　 珍视荣誉 珍惜集体荣誉、 积极参加班级 、学校教育活 动和学生自 主管理工作 5 　 　 　 　 　 　 保护环境 有较强的环 保意识，积 极参加环保活动 5 　 　 　 　 　 　 学习能力 学习动机与 信心 直接推动学生 进行学习的 内部动力， 激励和指引学 生进行学习 的一种需要 5 　 　 　 　 　 　 学习兴趣 有好奇心，有 求知欲，努力 克服学习中 的困难 5 　 　 　 　 　 　 学习习惯 能够独立思考 ，善于提出问 题和解决问题 ，掌握探究的 策略与方法； 5 　 　 　 　 　 　 学习方法 有良好的学习 习惯，掌握有 效的学习策略 5 　 　 　 　 　 　 交流与合作能力 与他人交往情况 乐于参加集体 活动，能够为 实现集体目标 付出努力。 5 　 　 　 　 　 　 合作意识 善于与他人合 作共同完成任务。 5 　 　 　 　 　 　 沟通能力 能评价和约束 自己的行为， 善于与他人交 流和分享，尊 重并理解他人 5 　 　 　 　 　 　 运动与健康 身体健康状况 良好的身体素 质，精力充沛 ，良好的心理健 康水平 5 　 　 　 　 　 　 参加“快乐大课间”与体育活动 坚持锻炼身体 ，积极参加体育 活动，没有不 良嗜好，讲卫生 5 　 　 　 　 　 　 审美与表现 审美意识 发现美、珍惜美 5 　 　 　 　 　 　 表现能力 欣赏美、展示美 5 　 　 　 　 　 　 创新意识与实践能力 创新精神 具有能够综合 运用已有的知 识、信息、技 能和方法，提 出新方法、新 观点、的思维 能力和进